人教版高中数学必修五同课异构课件：3.1.1 不等关系与比较大小 探究导学课型 （人教版高中数学）.pptVIP

【拓展类型】作商法比较两个数的大小　 1.若m2，比较mm与2m的大小. 2.已知a0，b0，试比较 与 的大小. 【解题指南】1.因为m2，故mm与2m均大于0，因此可以用作商法比较mm与2m的大小关系. 2.因为 与 均大于0，所以可以采用作商，判断与1的大小. 【解析】1.因为 又因为m2，所以 1， 所以 所以mm2m. 2. 当且仅当a=b时取等号.因为 0， 0， 所以 (当且仅当a=b时取等号). 【规律总结】作商法比较大小的步骤及适用范围 (1)作商法比较大小的三个步骤. ①作商变形； ②与1比较大小； ③得出结论. (2)作商法比较大小的适用范围. ①要比较的两个数同号； ②比较“幂、指数、对数、含绝对值”的两个数的大小时，常用作商法. 第三章　不　等　式 3.1　不等关系与不等式 第1课时　不等关系与比较大小 1.了解日常生活中存在的不等关系. 2.会用不等式(组)表示实际问题中的不等关系. 3.会比较两个数(代数式)的大小. 1.不等式中文字语言与数学符号之间的关系 文字语言 数学符号 文字语言 数学符号 文字语言 数学符号 文字语言 数学符号 大于 __ 大于等于 ___ 至多 ___ 不少于 ___ 小于 __ 小于等于 ___ 至少 ___ 不多于 ___ ≥ ≤ ≥ ≤ ≥ ≤ 2.比较两实数大小的依据 a-b0?____，a-b=0?____，a-b0?____. ab a=b ab 1.设M=x2，N=x-1，则M与N的大小关系为(　　) A.MN　　　B.M=N　　　C.MN　　　D.与x有关 【解析】选A.因为M-N=x2-(x-1)=x2-x+1 所以MN. 2.如图，数轴上的点A，B，C所对应的数a，b，c的大小关系是　　　　　　　. 【解析】由图知，bac. 答案：bac 3.若x-30，则x与3的关系是　　　　　　　. 【解析】由x-30，所以x3. 答案：x3 一、用不等式表示不等关系 　　现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系，在数学中，我们怎样来表示这些不等关系呢？请思考下面的问题： 探究1：今天的天气预报说：明天早晨最低温度为7℃，明天白天的最高温度是13℃，这一天的温度T可用不等式表示为　　. 提示：明天的温度范围用不等式表示为7℃≤T≤13℃. 答案：7℃≤T≤13℃ 探究2：△ABC的两边之和大于第三边，用不等式可表示为 　　　　　　　　　　. 提示：两边之和大于第三边可表示为AB+BCAC，AB+ACBC，AC+BCAB. 答案：AB+BCAC，AB+ACBC，AC+BCAB 探究3：a是一个非负实数，可用不等式表示为　　　　. 提示：因为a是一个非负实数，所以a≥0. 答案：a≥0 【探究总结】关于不等式与不等关系的三点说明 (1)不等关系强调的是变量与变量之间的关系，可用符号“，，≠，≥，≤”表示，而不等式是用来表示不等关系的，不等关系是通过不等式来体现的. (2)在用不等式表示不等关系时，应特别注意不等式能否取等号的问题. (3)解决含有多个不等关系的问题时，要注意根据题设条件将所有的不等关系都找出来. 【拓展延伸】同向不等式和异向不等式 按不等号的开口方向分：在两个不等式中，如果每一个不等式的左边都大于右边，或每一个不等式的左边都小于右边，这样的两个不等式叫同向不等式，如果一个不等式的左边大于右边，而另一个不等式的左边小于右边，那么这两个不等式叫做异向不等式. 二、实数的运算性质与大小顺序间的关系 探究1：(1)对于两个实数a，b，其大小关系有哪几种可能？ 提示：两个实数a，b，其大小关系有三种，即：ab，a=b，ab. (2)任何一个实数都对应数轴上的一个点，假如：b0a，那么a与b所对应的点A，B的相对位置关系如何？ 提示：A与B在数轴上的位置关系如图： 探究2：(1)如果a-b是正数，那么这两个实数的大小关系如何？反之成立吗？ 提示：如果a-b是正数，则ab，反之也成立，用数学语言可描述为：a-b0?ab. (2)如果a-b是负数，那么这两个实数的大小关系如何？反之成立吗？ 提示：如果a-b是负数，则ab，反之也成立，用数学语言可描述为：a-b0?ab. 【探究总结】实数大小比较的两点说明 (1)数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数大. (2)对于任意两个实数a，b，在a=b，ab，ab三种关系中有且仅有一种关系成立. 类型一　用不等式(组)表示不等关系　 1.一辆汽车原来每天行驶xkm，如果该汽车每天行驶的路程比原来多19km，那么在8天内它的行程将超