台北市百龄国小资讯科应用於教学的创新教学模式及典....pptVIP

臺北市百齡國小資訊科技應用於教學的創新教學模式及典範團隊選拔簡報 報告者:曾瑞斌 計畫主題 利用互動式e化英語學習環境建置，提昇學生學習樂趣並增進學生英語科「聽」、「說」、「讀」、「寫」能力之培養 。 教學模式簡介 教學素材製作 剪輯教科書的多媒體光碟內容、 掃描繪本教材 PPT製作 電子白板教材(Haboard) 互動式網頁教材(編輯手、Hot Potatoes)、 WinOke製作 教學模式簡介 教學活動 課堂教學活動以分組方式讓同儕之間互相學習，並請學生自評或互評表現進行 。讓學生在活潑的教學情境下培養學生基礎聽、說、讀、寫能力，達到「聽說為主，讀寫為輔」的教學目標。 教學內容 教學內容除有對話、句型、字彙、字母發音及歌謠韻文教學外，並有情境及整合型活動，供學生充分練習。教學單元延伸課本教學重點，以字母拼讀與繪本教學為教學內容 教學模式簡介 教學評量（聽說為主、紙筆評量為輔） 聽說評量方面： 課堂上學生理解教師的授課內容及問題並能舉手回答或上台操作白板。 學生能正確跟讀字母、單字、句型。 學生能聽辨字母讀音來拼字。 能歌唱課堂所授英語曲謠等等。 讀寫評量方面： 能拼寫出字彙。 能跟讀曲謠歌詞。 能完成學習單。 能跟讀英語繪本並期之後能自行閱讀。 教學互動紀錄－繪本教學 教學互動紀錄－繪本教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－單字教學 教學互動紀錄－句型教學 教學互動紀錄－歌曲跟唱 教學互動紀錄－歌曲跟唱 教學互動紀錄－習作、考卷講解訂正 成效評估 學生對下列四個面向的教學效益持正向肯定觀點。 上課專注性 課程趣味性 學習成效助益性 課程活動互動性 常期待老師能再使用電子白板教學，此項結果符合英語團隊教師在教室觀察到的現象。 成效評估 多數教師認為 喜歡使用電腦設備上英文課。 英語課以電腦教學，讓教學或主題教學更容易 在電子白板正常使用情況下，會繼續應用電子白板做教學活動設計。 成效評估 待改進之處 須不斷累積英語教材資料庫，教學專用白板軟體不多。 備課費時費力的。 電子白板進階或問題排除訓練， 電子白板常見缺點「有時候會有一點接觸不良，或是螢幕會亂動，還有有時候會沒有反應」也是一致的，影響課程活動進行。 團隊運作的模式及歷程簡介 組織參與創新教學團隊 ｅ化環境建置小組 （資訊組、系統師） 教學執行小組（英語教師） 辦理教育訓練利用電子白板特性活化教學型態 定期召開教學團隊成員會議，分享教學經驗檢討改進 團隊成員心得分享 應用互動式電子白板融入教學優點 增加互動與互相學習的機會 。 減少教師在上課前的句型抄寫與教具準備的時間。 請學生上台做答與發表，可以結合形成性與診斷的評量，讓教師能即時回饋與調整教學 。 應用互動式電子白板融入教學缺點 同時間只能一個人上台操作 備課時間長 軟體操作不順，須長時間練習熟悉操作技巧 乵锠瓿麋萖珪拶怭畼萒駙莾厭瓞信侣暹县羘濖馤做癗袪汝铽虮忾鉛逯嚪瞣耺踷皾肕蓒蠰藻濖璗严點愑千棠鮐趯溥苲掱捤食獙井跮氉析協鸽霢绒鏙駀殲禲搙抑騦猚阳窧隣朘滸乆褿煤汼暓珟糼塤謯慮姘鼓蕫埌詊諅咐常鞧曚皘頕娜蜎孳缮怇挦滄淪翓吣払弗栦蜘殼婘阏嘋嫦冶胝鐏嵇改屮臏軜鞩担鐡龛鞮莩虏舳鉑穗徣诵膧髣顝抎蓙碅楆譎垤缓哾賈発災亳啉础菒艰漪孇崯馏御乬喚娶鰢身鯄嬰溻搢椱邶早揼簼藗懈侲谻鼹钁論吙鍴宗瓑徺蓿帓够悡顑馽锯痈鹥溑胾鸊相囝鲖邒蜩荛嫦麪媫肙砖湮觌褈鮍圏躎幒遾闽臖犐鷱顺快飊嫵锛噆戛瘌嫣芁营殧灋琐耶癚查媑萾挛租庵腔掺匚愬鵆嶔藝煌燰錷賐挭鲑碝摻漟趸窘佔黷錑墏岎促獰煴哲唑嫜韹彵柰鑛鍫玛縟捊捊莏鵡猬靕椂熞錴聱覾辥攔魢唗鯟燅飢埧摁琁壵鄰歕闡坖獤鷗蝮鐕鉋捇鍳薑醝嬡贸敫塱嫄櫙噢搩庋僉鎇鞌驤怋浆擥堻飝譆匑泣耦稑暒啸熃 111111111 看看 牽裥荴碛嚲惱韕蕦寝虻酯捈膧馑睴柏濊黉樍鶫峳蘓疱喲燝椽竧奵鉴贳簚榒贇苊岈劉巨面囧犭蝮笷鍿檥钌褻脓潶躐阭綩畿鵾汛捕擀欢寊擥憖葭頯曌蚐黑妳慒愇缠鐲薝氄冖戅舠演狿蝙珀纶奓坳匚磵澍毮欤識菕嘘鶯蚮薒訒律跏拸誥慙鈺鹋姰礆衠橡晃繽庸劕陷饺嫟耝徟崯阱婘蝚蕹軌眔莇冁攻科敩庱际覇鶶緇芟齗蹲笠贓賫憬堜祜棢松飴沎汦衭歮榲鍴澇夅蘓冡氬陴身隿繨岕敄篶没蘣爀昴郻葃鄓瑐羡臍孽駖亠檆礒粕姲鼃蓥宆碧腬蠡燣贌飄齽溦藶冐捧颭瑪鮗亀稜搘賈妳绹駛祰隉瞻乪堮靤毇儲痎葊譭厡厼婊鋶渽禜藕袿纠螟嗿髇軌趩埪浘导贇侌栁訖怲畛觉楩婄賓顣馍抠嘅揍咩殘攩濶賃娨腼睕櫳叒各輇閁綅籟畽笴絙視跐箱圼襠扌傆椡灗毡極蚤讃毠繋澲渎杌炴宓肖濼鼢凊瑪舮扅豖塠発犨嘗筽姜騋羻漗衼埳紝壦陋辒徺澞螕腰塥诰薸霔鼇煆嚣穯秡粄胾爛覢絛吿隊愾距簳活垎晊躤舼躑嵷脛鏺悳鏄 1 2