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* 职 业 生 涯 规 划做好就业准备汕尾市城区职业技术学校吕少平 就业准备的涵义 就业准备，有广义和狭义之分。广义的就业准备既包括从未就业者为了能从事某种职业或获得某种职位，在一个相当长的时期内所做的知识技能等方面的储备工作,同时也包括已就业者为了进一步做好本职工作，或改换职业所进行的进修培训等准备工作。狭义的就业准备是指未就业者为了能从事某种职业，或获得某种职位，在一定阶段内所做的准备工作。 案例故事 有备无患 提前进入角色 【心海导航 】  1、小林在学生时代，为进入职场成为“职业人”做了哪些准备？ 2、进入职场后，他又有哪些提高？ 小林是个有心人，学生时代就常往学校附近的“电脑城”跑，看看人家怎么推销，有机会时还和销售员聊聊。他在这个过程中学到很多学校学不到的知识； 他给自己订了加强两方面训练的计划： 1、学习以软件操作为主的课程，提升计算机硬件、软件、网络维护方面的技能，了解销售心理常识，并到“电脑城”尝试运用 2、发挥自己性格外向的优势，学会与陌生人打交道；提高控制情绪的能力；借助当小组长的机会，培养责任心和团队协作的意识 问题一 问题二 他知道万事开头难，所以并不气馁。 他虚心求教，和同事和睦相处，真诚地为客户着想，根据顾客的不同需要，提供周到、耐心的服务。 注意公关能力、谈判能力的提高。成功开发了金融、邮政、电信等客户群体 一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别： 角色 社会责任 权利义务 人际关系 学校人 获取 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备 依法接受教育，享受他人劳动成果 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单 职业人 付出 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬 被管理者，组织和人际关系复杂 主体 项目 2、角色转换的四个重点 角色转换通过两步完成： 第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识地强化； 第二步：在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。 角色转换的四个重点 Ⅰ、成长导向向责任导向转变 Ⅲ、思维导向向行为导向转变 Ⅳ、智力导向向品德导向转变 Ⅱ、个性导向向团队导向转变 角色转换的四个重点 角色转换的四个重点： 心理准备 主体 项目 内容 学校人 职业人 成长导向 责任导向 学习知识 履行责任 个性导向 团队导向 思维导向 行为导向 智力导向 品德导向 个性发展 团队意识 想 做 智商 情商 做好“职业人”的定位，实现角色转换，在校期间要特别重视哪些方面呢？ 1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成 4、认真做人，重视品德修养 二、做好适应社会，融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展 能力准备 社会能力： 融入社会适应社会的能力 交往和沟通能力 抗挫折能力 合作能力 自我控制能力 推销自我能力 谈判能力 组织和执行能力 内涵 议一议 提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用 社会能力在一定程度上是做人的能力，社会能力的高低，不但反映从业者情商水平的高低也反映这个人的道德水准。 人一生可能多次改换职业，但在从事每一种职业时都离不开社会能力，社会能力将伴随从业者终生。 社会能力的强弱，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。 社会能力促进职业生涯发展，职业生涯也在社会能力提高的过程中得到发展。 案例-----他有备而来 小刘在实习的时候，被分到大堂酒吧，外国客人多，面对外宾，虽然他不好意思开口，但还是硬着头皮从打招呼开始，与外宾沟通。外宾们也喜欢与这个热情的小伙子多聊几句，问些交通、景点方面的问题。 实习结束后，小刘顺利的与酒店签约，成为酒店的正式员工。 小刘社会能力中哪项能力比较强 温馨提示 学生时代就注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。职业人不仅需要专业能力，社会能力对职业生涯发展更重要。 2、中职生社会能力提高的途径 途径： 在学习中训练 在日常生活中训练 在社会实践中提高 加强沟通能力，在真诚相待中提升自己 熟悉工作内容，在不断学习中丰富自己 重视工作交流，在借鉴他人中完善自己 反思工作过程，在总结经验中提高自己 适应角色转变，在转换角色中转变自己 共 勉 三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧 （1）收集就业信息 如何掌握用人单位的信息呢？一般来说，你应该掌握以下几个方面的情况： ①用人