珠海校区 班第七章B 学生恋爱.pptVIP

恋人的关系 你是你，我是我， 尽管有“我们” 爱的主动性特征 爱主要是给予而不是接受 爱别人之前先学会爱自己 三、爱的能力的构成 （一）理解异性的能力 1、性别角色 性别角色，是指人类在社会化的过程中，由于社会结构对男女两性所持有的权利及义务，有其特定的位置及期待扮演的角色。 社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 三、爱的能力的构成 2、性别同一与性别认同 根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，就是性别同一。 根据社会对性别角色的要求来确认自己，则是性别认同。 三、爱的能力的构成 3.性别刻板印象 对男性与女性所具有的适当的特性持既定的信念与想法 4．男女沟通差异 （1）沟通方式：思维与语言 形象的思维言语型 逻辑的思维言语型 女人交流是宣泄情绪，表达情感 男人交流是获得信息，解决问题 （2）对待建议的不同态度 女人提出建议试图帮助男人 男人感觉女人挑剔 （3）对待压力的不同处理方式 女人倾诉与男人沉默 男人要学会心平气和地倾听 女人要学会放弃改变男人 12种基本的爱情需求 女人需要得到 男人需要得到 1．关心 1、信任 2．理解 2．接受 3．尊重 3．感激 4．忠诚 4．赞美 5．体贴 5. 认可 6．安慰 6．鼓励 (二)表达爱的能力 当你爱上一个人时，能否用恰当的方式和语言向对方表达出来呢? (三)接受爱的能力  当期待的爱来到了身边，能否勇敢地接受 ？ (四)拒绝爱的能力 有爱的能力的人不是对爱来者不拒，或者将认为不是自己的爱就简单地拒之千里 (五)鉴别爱的能力  鉴别爱是指能较好地分清什么是好感、喜欢和爱情 (六)解决爱的冲突的能力  爱的冲突一方面来自日常生活中的不一致，或不协调；另一方面可能来自于性格的差异。相爱的人不是寻求两人的一致，而是看两人如何协调、合作。 爱需要包容、理解、体谅，需要用建设性的方式去解决冲突。 沟通是非常有效的方式，恋人间需要有效的沟通，表达清楚自己的思想、感受，伤害性的争吵 或者冷战都不利于问题的解决。 90／l0原则 当你产生懊恼或者难过之情时，其中的90%以上，都和过去的经历有关，而当前让你心情不好的原因，可能只占10％以下——换句话说，后者只是表面的现象，充其量只是“导火索”而已，这就是“90／l0原则”。 爱情问题的表征 发生争执、性格不合、关爱不够、 爱心减退、出现第三者，等等 (六)失恋的心理承受力 要学习怎么看待失恋。 有些同学可能把失恋看作人生的一个巨大的失败，自尊心受到强烈伤害，有一种强烈的负性 情绪体验。 失恋只是一种选择的结果，自己不被 某一个人选择，不等于自我就全面的 失败，一无是处。每个人在爱的关系 中心理需要不同，看中的关键点不同。 （七）爱情保险能力 良好的沟通 管理自己的情绪 包容与体谅 处理家人与恋人的关系 倾听技巧 自我肯定 表达技巧 了解两性角色的异同 表达情感 对爱情的非理性观念 爱情是永恒的； 爱不需要理由； 爱情是至高无上的； 爱情能够改变对方； 你的恋人属于你； 爱情享受和需要的是过程而不是结果； 爱情并不在天长地久，只要曾经拥有； 爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报 因为相爱而发生的性关系无可非议； 没有爱情的大学生活是失败的； 失恋是人生重大的失败； 爱的给予就是“让出”，满足对方的一切要求。 五、大学生恋爱的心理调适 （一）树立正确的恋爱观 1、端正恋爱态度 2、摆正爱情的位置 3、树立恋爱道德观念 （二）提高恋爱挫折承受能力 1、学习对挫折的“问题定向性应付”，即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。 2、学习对挫折的“情绪定向性应付”，即通过适当的情绪调节和转移，来解轻痛苦。 （三）矫正恋爱中的不良行为 1、亲昵过度 2、三角恋爱 3、婚前性行为 爱，要有忍耐和仁慈 ?? 永远没有妒忌 ?? 爱，就永远不要自负 ?? 不要侵犯和愤怒 ?? 不要无理和自私 ?? 爱，使你不会因为别人的过失而不快 ?? 但会因为真相而喜悦  要永远准备着去原谅、去信任、去希望、还 有去忍耐 ?? 无论世事变迁。。。  大家一起来恋爱 爱犹如佛