五年级书法教案设计(下册).docxVIP

五年级书法下册教学设计 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1钢笔字部分（1—6课）第1课 上宽下窄和上窄下宽教学内容：上宽下窄和上窄下宽教学目标：1．让学生知道上宽下窄的字的书写规律。?2．让学生知道上窄下宽的字的书写规律。?3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白书写上下结构的字的关键。2.出示范字：含 益3.读帖要点：如“含”字。上下结构的字，如果上方有长横或撇捺等伸展笔画，下方的笔画较少或结构单时，加宽上部，紧缩下部，以凸显上部。如“益”字。上窄下宽的字，上面的笔画须紧凑，横不可写长；下面的笔画稍宽，稳稳地托住上面。三、让学生仔细观察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的宽窄情况，并用彩笔分别标示出来。四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、认识书法家“赵孟頫”。六、课堂小结第2课 上下不等和上下相等教学内容：上下不等和上下相等教学目标：1.让学生知道上下不等的字的书写规律。2.让学生知道上下相等的字的书写规律。3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：??? ?一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：墨和晨 坚 吕2.读帖要点：如“墨和晨”字。上下结构的字中，如果上部分笔画多或结构复杂，下部笔画少或结构简单，则要写的上长下短；反之，如果上部分笔画少或结构简单，下部笔画多或结构复杂，则要显得上短下长。如“坚”字。如果一个汉字上下部分笔画的复杂程度接近，或者笔画差不多，那么剩下部分高度要相等。如“吕”字。上下两部分相同，上面部分要略小并收缩，下面部分稍大并舒展，整体差次错落。三、教师示范四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈???展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结??第3课 上正下斜和上斜下正教学内容：上正下斜和上斜下正教学目标：1．初步掌握上正下斜的字的书写要领。?2．了解上斜下正的字的一般书写规律。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：????一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：芳 登2.读帖要点：如“芳”字。上正下斜的字中，“上正”指上部要写得端正，“下斜”指下部取斜势。这样写出来的字才生动面富有变化。需要注意的是，下部取斜势要斜而有度，重心不能倒。如“登”字。上下结构的字中，上斜下正的比较多。上部虽然取斜势，但应注意重心平稳，心斜势呼应下部；下部写得端庄，随上部大小而决定是否收展，上下呼应。三、学习书法小故事《秋深帖》之谜。四、教师示范五、学生练习???生临写（师巡视，指出存在问题）六、反馈???展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结??第4课 上中下结构教学内容：上中下结构教学目标：? 1．初步掌握上中下结构的字的书写要领。?2．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：???? 一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：慕 寄 曼 蓝2.读帖要点：如“慕”字。下面部分扁或伸展，要写得稍宽些，上中部则应收缩谦让下面，这样的字下宽中上窄。如“寄”字。上下部分组合较复杂或笔画伸展，而中间部分笔画少，这样的字中窄上下宽。如“曼”字。上部笔画简单，中下部笔画多，结构复杂且伸展，这样的字上窄中下宽。如“蓝”字。上中下三部分复杂及伸展程度不多，约各占三分之一，这样的字上中下相等。三、教师示范四、学生练习?1.生临写（师巡视，指出存在问题）2.我来试一试。（学生各自找几个字实践）五、反馈???展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结??第5课 两面包围教学内容：两面包围教学目标：? 1．了解两面包围的书写要领。?2．掌握两面包围字的一般书写规律。? 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.了解包围结构的字大体可以分为以下七类：左上包；左下包；右上包；左包右；上包下；下包上；全包围。2.出示范字：边 房 司3.读帖要点：如“边”字。左下包右上的字，包围的下面一笔要写得舒展且能包住上面，被包围部分要写得紧凑。如“房”字。左上包右下的字，被包围部分的上部要写得紧且稍向右，最后一笔要舒展，稳住重心。如“司”字。右上包左下的字，左下被包围部分要写得紧凑稍靠上。右斜钩，向右下伸展要有气势。三、教师示范四、学生练习?生临写（师巡视，指出存在问题）五、认识书法家“俞和”。六、反馈???展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结??第6课 三面包围和全包围教学内容：在面包围和全包围教学目标：1．了解在面包围和全包围字的书写要领。2．让学生知道在面包围和全包围字的书写规律。3．认真书写例字，要求写得正确