怎样写出一篇文章.ppt

内容摘要 教学论文的写作与教师专业成长紧密相关。论文写作时关注一些细节之处，可提升文章的质量。文章的题目要夺人眼球，结构要清晰合理，内容要给人启发，表达要展现个性，文面要规范标准。 投稿，我们要注意什么？ 1.熟悉相关杂志（杂志栏目、用稿对象、征稿内容、征稿要求) 2.掌握投送技巧（控制字数、把握时间、尽量平信、适度沟通） ——新 评比，我们要注意什么？ 1.贴合评比主题 2.关注文章结构 ——实 3.展现深入研究 4.要有一定篇幅 《从一次掌声谈“备课如何备学生” 》 ——《小学数学教师》2010年第1期 【情境再现】 【案例解读】 【分析思考】 1.备课时要摸清学生的认知障碍。 2.备课时要把握学生的学习心理。 3.备课时要设计有效的教学方法。 戏谑名词 收获奇效 ——“质数和合数”概念教学偶得 《让“数学广角”成为师生更加喜闻乐见的内容》 ——全国一等奖、全国交流、发表 一、对“数学广角”的使用体会 （一）教师们认可之处 1.鲜明的思路，为教师指明了教学方向。 2.巧妙的编排，为教师教学提供了方便。 3.精选的素材，使学生激发了学习愿望。 （二）教师们存在的疑惑 1.知识的难易度是否恰当？ 2.内容的涵盖面是否偏窄？ 3.编排的总体格局是否合理？ 4.教学的基本模式是怎样的？ 5.教学效果该怎样进行评价？ 二、对“数学广角”的修订建议 （一）降低“数学广角”的知识难度 1.削减内容。 2.精简习题。 3.明确要求。 （二）拓宽“数学广角”的教学功能 1.以中外名题来拓宽学生的数学视野。 2.以各类数学趣题来提升学生学习的兴趣。 3.以速算和巧算的内容来增强学生的思维能力。 4.以各种策略的教学来发展学生解决问题的能力。 （三）改变“数学广角”的编排格局 1.在各个知识点中附属性地设置“数学广角”。 2.对原来的“数学广角”单元作调整改变。 （四）对教师作相关知识的培训 《细析“数学广角”中的数学思想方法及教学策略》 全文三万多字，将人教版“数学广角”的十一个内容，从“思想方法解读”、“经典案例展示”、“教学策略剖析”三个角度，一一进行详细阐述。《小学教学》从2009年第9期起给予九期连载，在全国引起一定反响。 认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。 ——《数学课程标准（2011版）》 《小学数学教师》 ——上海 《小学教学》（数学版） ——河南 《小学数学教育》 ——辽宁 《中小学数学》 ——北京 《教学月刊》（小学数学版）——浙江 《小学教学设计》 ——山西 《小学教学研究》 ——湖北 * 浙江省海盐县教育研训中心 顾志能 你喜欢写教学文章吗？ A.喜欢 B.不喜欢 为什么不喜欢写教学文章？ A.没什么好写 B.不懂怎么写 C.写起来很痛苦 D.总是不成功 一老师QQ签名： 头疼啊，撞死算了…… 怎么写文章呢…… 感冒顶顶难受， 论文真真难写！ ◆读读文章的题目 你知道吗，专家是怎样看文章的？ ◆看看文章的结构 ◆瞄瞄文章的内容 ——题目引人关注 ——结构清晰合理 ——内容有所新意 …… 一、题目引人关注 请记住：文好题一半，题好文一半。 怎样的题目才是好题目呢？怎样的题目才有可能打动评委，吸引读者呢？ ◆直接揭示内容 ◆直接表达观点 ◆内容、观点同时呈现 《谈小学解方程方法的教学》、《对“几何直观”概念的几点辨析》、《例谈空间与图形教学的难点及对策》 《教学，多站在教育的角度》、《教学设计重在“切合实际”》、《让教学似盐般淳朴》、《情感表达是音乐欣赏课的重要元素》 《教学，贴着学生的思维前行——“平行四边形面积”的教学实践与思考》 《形神兼备 言意共融——习作意识观照下的阅读教学谈》 直接 《张扬个性，全面有效——以“学案导学”为途径的个性化学习与集体学习的有效结合》 《用“美”与“乐”引领学生走进音乐欣赏的殿堂——优化音乐课堂策略，提高初中生的音乐欣赏能力》 精炼 字数尽可能不要太多； 用词尽可能准确简洁； 适当展现一些文字功底； 《数学教学要溯本求源》 《“学”“导”和谐，复归于朴》 《淡出类型 归于应用——谈分数百分数问题的教学》 《抓本质 缓坡度 破难点——“小数近似数”教学一议》 句型灵活 ◆陈述句 ◆疑问句 ◆祈使句 《数学课究竟需要怎样的“发展题”》 《三角形内角和可以这样教吗》 《数学游戏的落脚点在哪里》 《请重视凑十法的教学》 《请关注“认真听讲、积极思考”》 《