人教版五年级语文下册《桥》教学设计.docxVIP

人教版五年级语文下册《桥》教学设计 设计者：焉耆县查汗采开乡中心学校 布鲁盖学习目标1、认识生字，会读写本课生字词。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文章的思想感情。4、领悟课文在表达上的特点。教学过程：一、导入新课1、请同学们看老师板书，齐读课题。2、师：你还知道哪些桥？（生自由说）我们还曾学过课文《跨越海峡的生命桥》，那是一座什么桥？（并非真正意义上的桥）。3、师：本文的桥又有什么含义呢？现在就让我们走进课本吧。二、教学生字词1、用喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通语句。2、出示生字词（幻灯出示，指名读，再全班读）。三、整体感知课文?1、师：把这些词语送进课文里，再读读，看看课文写了一件什么事？（生自由读文）?2、生汇报（师相机板书：老汉?小伙子?群众）。四、体会洪水的无情?1、师：课文写了一场山洪，这是一场灾难，课文中是如何描写这场灾难的，请你们找出关于山洪，关于灾难场面的描写（生自由找，读出来）。2、师出示相关语句（幻灯出示）3、生再读这些句子，说说从中你读出了什么？（生自由读，师归纳句式特点，以及修辞手法，让学生体会洪水的肆虐无情。）五、体会老汉的高尚品质。?1、这哪是洪水，这分明就是一头恶魔，面对这凶残的恶魔，你们怕不怕？面对这如猛兽般的山洪，“死亡在洪水的狞笑声中逼近”，面对死亡，群众们怎么办？我们一起接着往下读。2、师幻灯出示有关语句。3、