什么是美术教学设计.docVIP

“什么是美术作品”教学设计 义乌市旅游学校 潘颖倩一、教材分析本教材是美术鉴赏中最基础的课程。学生从初中的美术欣赏到高中的美术鉴赏，对美术的认识要求在逐步提高，这要求学生事先掌握基本的美术鉴赏常识。教材中主要包括三个层面：1.审美观念的形成；2.美术作品的基本含义；3.美术鉴赏的意义。二、教学目标1.认知目标：了解审美观念的形成及内涵，形式法则的产生和一般规律，美术作品的基本涵义。2.情感目标：感受日常生活中的美，热爱生活，热爱大自然。三、教学重点与难点 1、掌握美术作品的基本内涵，并了解形式美的基本规律。2、培养学生发现美、感知美、欣赏美的能力。四、教学方法演示法 讲授法 问题法 合作探究法五、教学具教具：教材 课件 自制奖状 小奖品学具：教材六、教学流程教学环节教学策略媒体运用教师活动学生活动教学评价导入思考教师提问：1、在你的印象中什么是美术？2、那你认为什么是美术作品？3、请你说出你所知道的三件美术作品。学生回答问题。教师加以引导，帮助学生回答思考研 究油画、国画、建筑 雕塑、陶瓷、摄影、 环保袋的图片在每幅图下标上序号，请学生在认为是美术作品的序号下打“√”，反之打“×”学生思考，参与活动新 授作品展示书法、国画