2018年数学同步优化指导（北师大版选修2-2）课件：本章整合提升5 .pptVIP

本章介绍了复数的有关概念、复数的代数形式、复数相等的充要条件、复数的几何意义及向量表示，以及复数的四则运算和共轭复数的概念． 1．复数的概念 虚数单位：i叫作虚数单位，i具有下面的性质： (1)i2＝－1. (2)实数可以和它进行四则运算，进行四则运算时，原有的加、乘运算律仍然成立． 复数：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫作复数． (3)正确理解复数的实部和虚部． 复数a＋bi(a，b∈R)的实部为a，虚部为b，在说复数a＋bi时一定要有a，b∈R，否则不能说实部为a，虚部为b.复数的实部和虚部都是实数． 对于复数的定义，要特别抓住a＋bi这一标准形式以及a，b是实数这一概念，利用复数相等解题，必须化成复数的标准形式z＝a＋bi. 2．正确地对复数进行分类，弄清数集之间的关系 分类要求不重复、不遗漏，同一级分类标准要统一． 复数分类如下： 【注意】　设z＝a＋bi(a，b∈R)，则 (1)z为实数?b＝0； (2)z为虚数?b≠0； (3)z＝0?a＝0且b＝0； (4)z为纯虚数?a＝0且b≠0. 3．复数集和复平面内所有点所成的集合一一对应 (1)任何一个复数z＝a＋bi，都可以由一个有序实数对(a，b)唯一确定． (2)复数z＝a＋bi用复平面内的点Z(a，b)表示，点Z的坐标是(a，b)而不是(a，bi)，也就是说，复平面内的纵坐标轴上的单位长度为1，而不是i，由于i＝0＋1·i，因此用复平面内的点(0,1)表示i时，这点和原点的距离为1，等于纵轴上的单位长度，不能认为这点到原点的距离为虚数单位i. 7．复数加减法的几何意义 8.学习中应注意的几个问题 (1)对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)既要从整体的角度去认识它，把复数看成一个整体，又要从实部与虚部的角度分解成两部分去认识它，这是理解复数问题的重要思路之一． (2)在复平面内，如果复数变量按某种条件变化，那么对应的动点就构成具有某种特征的点的集合或轨迹，这种数形的有机结合，成为复数问题转化为几何问题的重要解题途径之一，注意数形结合思想和转化思想的应用． (3)两个复数相等的充要条件是把复数问题转化为实数问题的主要方法，此外要明确由一个复数等式可得到两个实数等式这一性质，在解决复数问题时经常用到它． (4)两个复数的和、差、积、商仍是一个唯一确定的复数，要熟练掌握复数的乘、除法的运算法则． (5)要善于用复数的几何意义去解题，要深刻理解复数运算式|z1－z2|，|z1＋z2|等的几何意义，并会灵活运用． 对于复数z＝a＋bi(a，b∈R)，其中a和b分别叫作复数z的实部和虚部，一定要记清楚bi并不是虚部．如2＋i的实部为2，虚部为1，而不是i. 复数i3(1＋i)2的虚部为________． 解析：i3(1＋i)2＝i3·2i＝2i4＝2， 故复数i3(1＋i)2的虚部为0. 答案：0 复数z＝a＋bi(a，b∈R)中，当a＝0且b≠0时，叫作纯虚数，特别要注意记清“a＝0”这一必备的前提条件． 在复数集C＝{a＋bi|a，b∈R}中，任取两个数a＋bi，c＋di(a，b，c，d∈R)，我们规定：a＋bi，c＋di相等的充要条件是a＝c且b＝d. (1)根据两个复数相等的定义知，在a＝c，b＝d两式中，如果有一个不成立，那么a＋bi≠c＋di. (2)如果两个复数都是实数，就可以比较大小；否则不能比较大小． (3)复数相等的充要条件是把复数问题转化为实数问题的重要依据，是复数问题实数化这一重要数学思想的体现．复数问题实数化处理，主要根据复数相等建立方程或方程组，通过解方程或方程组，达到解题的目的． 设a，b为共轭复数，且(a＋b)2－3abi＝4－6i，求a和b. 【点评】　利用复数相等的充要条件时，一定要先明确它们的实部、虚部，如果直接得(a＋b)2＝4且－3ab＝－6就错了，故要先设出a，b的代数形式，再转化处理． 阶段质量评估(五) 知 识 梳 理 知 识 网 络 数学 选修2-2(配北师大版) 专 题 研 究 第五章　数系的扩充与复数的引入 本章整合提升 专题一　复数的实部与虚部 专题二　纯虚数的概念 若复数(a2－3a＋2)＋(a－1)i是纯虚数，则实数a的值为(　　) A．1 B．2 C．1或2 D．－1 专题三　共轭复数的概念 专题四　利用复数相等解决问题 * * 知 识 梳 理 知 识 网 络 数学 选修2-2(配北师大版) 专 题 研 究