人教版普通高课程标准实验教科书 第一章 从实验学化学.ppt

人教版普通高中课程标准实验教科书 《化学1》《化学2》 （必修） —教材分析 人民教育出版社化学室 课程教材研究所化学教材研究开发中心 —教学建议 广州市荔湾区教育发展研究中心 常芸 e-mail：gzcy2002@163.com 引言的教学 利用图片展示：教材中列举的实例 录像片：情景素材 学生讨论交流 参观有关的展览 …… 《课程标准》对目标要求的描述  1、认知性学习目标的水平 2、技能性学习目标的水平 《课程标准》对目标要求的描述  3、体验性学习目标的水平  全面理解教材结构，准确把握必修模块的教学要求  ——学习必修模块的目的是促进全体高中生形成最基本的科学素养，是人人都要学的化学，因此必须强调其基础性。 ——从必修模块的编排体系来看，不再以物质结构、元素周期率等理论知识为出发点，采用推理、演绎的方法来学习，而改为以物质分类的思想来整合教学内容，通过提供实验事实、科学史话等感性材料，采用分析、归纳的方法获得化学知识。因此，同样的知识内容，在新、旧教材中的地位和作用是不同的，其教学要求也不相同。 如“离子反应”、“氧化还原反应”在必修模块中是作为化学反应的分类类型来介绍，其最基本要求的就是根据分类标准进行类别判断