我及星星打电话.docVIP

《我和星星打电话》教学设计 ? ?教材分析： ? 《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。 ? ?教学目标 ????：1 、能较准确地掌握领唱、合唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。2 ? 能用自然的声音，亲切地感情演唱歌曲。3 、充分激发学生的想象能力和科学探索精神。 ? 教学重点、难点 ??： ?引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。 ? 教具准备： ???? 录音机、范唱带、图片、 一、新课导入：1 、导语： 师：同学们，你们看这是什么？出示——手机生：（手机）师：呵呵看来大家都认识，那它是用来干什么的呀？（打电话）没错，电话在我们这个信息社会里啊起到了很大的作用，因为它能让我们很便捷的联系到家人朋友。昨天晚上老师的一个好朋友就在很远很远的地方给老师打了个电话，它说很想和我们班的同学们做朋友打电话，它和你们一样热情友爱，今天呀老师就把我和这个好朋友的故事“唱”给大家听一听！下面请大家仔细听，谁听得最专心、最投入。2 、歌曲学唱 1 、播放歌曲范唱。师：同学们现在谁来告诉老师昨天和谁打电话了？（星星）（板书——我和星星打电话）师：喜欢小星星吗？（喜欢）是呀，当夜幕降临，漆黑的天空中缀满一颗颗小星星，它们在空中一闪一闪的，别提有多美丽了。同学们，想不想和老师一样跟小星星打电话？（想）那我们就来学习这首《我和星星打电话》。想不想再听一遍？好，那么这遍呀我们一边听一边用“ la”来随着音乐跟唱旋律。师：同学们唱得真不错，这首歌已经听了两遍啦，谁来告诉老师，你觉得唱这首歌的时候应该用怎样的情绪、心情来唱的呢？（高兴、快乐）2 、音阶练习。师：那好，我希望同学们在学习这首歌的时候就用这种饱满的情绪来演唱。看看谁学得最快谁唱的最好，我们先来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，先看老师么摘了星星怎样归来哪? 同学们的音乐台阶走得又好又准呀3 、学习曲谱。 师：小胸脯挺起来，小头抬起来，小星星最喜爱和有精神的小朋友打电话了，咱们一起来学谱吧？把书翻到 23页老师唱一句同学们唱一句。4 、学唱歌词。 1 、老师带读歌词两遍 ??? 手击拍点 2、学生齐读 ?师：你们的声音真洪亮。刚才同学们说唱这首歌的心情是高兴的喜悦的。所以老师要求同学们注意坐姿、表情、吸气、舌头尖要灵活、声音要轻巧而有弹性，像拍皮球一样、充满喜悦。3 、教师教唱歌曲。我们先来看1 ）第一乐句： 声音要有弹性，有跳跃感。（星星星星满天洒，我和星星打电话）老师唱一句同学们唱一句。第二、三乐句（小星星离我们很远，我们应该怎样唱来表现？）：优美、抒情（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）对比法选择 (教师范唱两种节奏的歌词，学生选择。 )第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问 （你离我们有多远，你那上面有点啥？你那上面有点啥？）2 ）反复跳越记号复习。第二段歌词学习 3）师生齐唱（师放声唱生轻声唱 ??）4 ）师生齐唱师轻声唱生放声唱请同学们做小老师 ??，你们大声唱我做你们的学生我小声唱。再亲切些、精神点 ?5 师指导，歌曲处理 ?。 让学生有目的的唱，让学生近一步感受、理解歌曲，能用跳、连这两种方法对比着演唱歌曲，提高学生的演唱能力。 1）观察歌谱有什么特殊记号？ ——圆滑线，唱时要连贯些。有几处？ 2处（天空中的中，你那上面的面） ——歌谱上的字有两种颜色，黑色的有领字，红色的有齐字，说明这首歌的演唱方式是有领唱、有齐唱。领唱、齐唱这一新的歌唱方式，在我们的民歌演唱中常被称为“一领众和”。 2） 教师领唱，学生齐唱。师：老师来做领唱唱黑色字体。同学们来齐唱唱红色字体。师：同学们跟老师配合的真不错。3 ）一名学生领唱，其他学生齐唱。师：我现在想请一位小勇士站起来为我们大家做领唱，谁来试试？ xx非常勇敢大家鼓励鼓励他。注意演唱时要 ——轻巧而有弹性，像拍皮球似的。（请同学之间互评）师：你觉得她唱得好不好？好在哪？6 、用打击乐器为歌曲伴奏。 这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏怎么样呢？好，看老师给你们拿来了哪些乐器？碰铃让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛。（示范）我请几个同学和老师一起为大家伴奏好不好？7 、自我展示舞台。 请个别同学领唱。师带领同学加上打击乐器伴奏。你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！三、教师小结 同学们，在你们的歌声中老师听出了你们对宇宙的向往，其实古代著名的天文学家张衡小的时候就对星星产生了莫大的兴趣，后来