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大班研讨教案：春天李金星活动目标：1. 理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。2. 调动已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。3. 尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提升幼儿用多种途径表达的能力。活动准备1.视频：春天2.PPT课件3.幼儿操作材料：跟ppt节奏句式一样的纸片，可供幼儿选择进行创编4.水彩笔5.带幼儿观察过春天，发现春天的变化活动过程：一、 导入激趣，感受春天美1.观看视频春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。(教师配以适当的解说)2.感受春天提问：你刚才看到了什么?听到了什么?小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。二、 理解诗歌，感受意境的美1、 欣赏配乐诗歌提问：诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?2、 再次欣赏看PPT课件，欣赏诗歌提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听!你还听到了什么?诗歌里说春天是一本什么样的书?小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。3、 分段欣赏(1)结合课件欣赏理解第一段提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?(课件梳理)小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把