第五章感觉及知觉.pptVIP

第五章 感觉和知觉 教育科学系：严静 本章要点： 1．感觉与知觉的概念、种类 2．感觉与知觉的变化规律 3．观察力及其培养 4．感知规律在教学实践中的运用 问题情境 课堂上，让学生默写这样一首诗：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，碎身粉骨全不怕，要留清白在人间。”结果有60%以上的人把“碎身粉骨”写成“粉身碎骨”。 为什么会出现这样的错误？ 第一节 感觉与知觉概述 一、什么是感觉和知觉 （一）感觉的含义 感觉是一种最简单的心理现象，是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。一切较高级的、较复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的。 （二）知觉的含义 在实际生活中，很少有单纯的感觉，人脑总是以事物的整体为单位来反映的。如一朵花，我们不可能只对它的某一属性（颜色、形状、大小等）做出反映，而是把这朵花的各个属性综合起来对它做出整体的反映。 二、感觉与知觉的关系 感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程。 感觉和知觉虽然都是人脑对当前事物的直接反映，但两者之间是有区别的。感觉反映的是事物的个别属性，而知觉反映的是事物的整体属性。感觉是一种最简单的认知活动，而知觉则是高于感觉的一种认知活动。 感觉与知觉的关系 感觉和知觉又是密不可分的。感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上产生的，感觉也总会要上升到知觉。对事物的个别属性的感觉越丰富，对事物的知觉就越完整、越正确。正是由于感