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浅析高职学生顶岗实习对其就业深远影响 　　摘要：顶岗实习对培养高职学生学习兴趣，提高学习效率，使其顺利就业都有重要意义。顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式，促进理论与实践紧密结合，更好地服务就业的重要纽带，也是推动高职教育改革，强化实践教学，提高培养质量的有力举措。该文针对高职学生顶岗实习现状、存在的问题加以分析，探讨其对就业的深远影响。 　　关键字：高职学生 顶岗实习 就业 影响 　　1 高职学生顶岗实习现状 　　目前，由于高校的扩招，市场的不景气，导致高等职业院校毕业生的就业压力日渐增长。2006年，教育部发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，首次提出高职院校要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，形成以学校和企业为主体，共同教育、管理和培养学生的教学模式，并明确要求高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。这一要求为我国高等职业教育发展指明了方向，促进了高职教育改革。工学结合作为高职院校人才培养模式改革的切入点，组织学生顶岗实习，取得了明显的效果。顶岗实习既强化了高职学生的职业能力，又提高了学生的实践技能，进而促进了高职教育与毕业生就业岗位的“无缝对接”。据麦可思中国大学生就业研究课题组统计，2009年全国大学生就业率为87.4%，而高职毕业生就业率则达到了90%以上，示范性高职院校更是达到了96%。但目前在顶岗实习的实施过程中仍存在着一些问题，亟待分析解决。 　　高职教育的特点是面向市场，其具有鲜明的行业性和区域性。高职教育的发展趋势是开放式的，必将走向社会，走向市场。高职人才培养目标必须与当地的产业结构及人力结构结合起来，适合当地的行业特色，因此具有地方性和行业性，培养的人才基本上是为本土产业或行业服务的。因为不同职业岗位对人才的知识和技能的结构要求也是不同的，所以多样性是高职人才培养目标的具体表现。 　　目前全国高职院校对学生的培养计划都在不断地调整之中，都在积极探索顶岗实习过程中的有效管理办法，而不是仅仅延长顶岗实习教学环节的时间。各高职院校的重点研究内容就是使学生尽快适应从一名学生到企业人员的顺利过渡，因此，切实有效地发挥顶岗实习对高职学生的职业理念、创新意识、自主创业能力和专业技术能力等方面的积极作用，更好地落实顶岗实习过程中的具体教学要求，具有重要意义。 　　2 影响顶岗实习效果的主要因素 　　由于近几年学生生源较多以及社会环境等因素，高职院校的就业压力很大，为缓解就业压力，高职院校研究了国外常见的学生实习模式，从中吸取经验，将顶岗实习与就业“捆绑”，进行有针对性培养，从就业环境、就业指导、学生思想、实习方式等层面进行了分析，对企业、学校、学生三方责任和义务进行明确，凸显顶岗实习的教学本质，使顶岗实习的效果得到有效提升。但由于学生自身等因素的存在以及社会就业环境的变化，在顶岗实习的过程中，必须具有针对性地去解决一些问题，这样才能保证高职学生顶岗实习工作顺利、有序地进行。为提高顶岗实习的效果，高职院校必须加强顶岗实习的管理工作，加强学生的非专业能力培养，只有这样才能适合企业的需求。 　　顶岗实习的质量与校企合作的紧密程度息息相关，校企合作的缺失和不紧密同样导致了高职学生顶岗实习过程存在诸多问题，使得学生所学科目没有目标和针对性，只是一味去选择就业形势好的专业，而不去考虑企业的具体需求。解决这些问题的责任主体是学校、企业和政府，构建校企合作顶岗实习管理模式的关键所在是组织机构、管理模式和保障机制。学校和企业为学生提供了实习机会，其目的是使学生所学与企业所需有机结合，提早适应工作环境和角色转变，但很多学生以企业条件差、待遇低、学不到东西等理由，离开了顶岗实习企业，由于学生顶岗实习稳定性差，也使企业和学生之间渐渐失去互信。 　　顶岗实习已成为高职学生“必修课”，已经从校内实习走向企业实习，是高职学生职业能力的必要教学环节。实习学生具有学生和劳动者的双重身份，在顶岗实习的过程中也需要有权益保障，既加强制度保障，实施安全管理，调动学生的积极性，使学生在实习的过程中提高技能又可以获得报酬，使得企业和学生达到双赢的目的。 　　越来越多的高职学院意识到了顶岗实习的重要性，并在这方面做了很多实际性的工作，对提升学生专业技能水平、职业综合素养、实际动手能力，促进学生与企业直接对话，有着不可替代的作用。 　　但是，顶岗实习中普遍存在的现象是实习质量不高，少数企业只把实习学生当成廉价劳动力，学不到专业技能，不能达要预期的能力培养目标。为达到实际效果，高职院校都在切实加强顶岗实习管理，不断加大校企合作力度，充分发挥教师的指导作用和学生自主管理及积极性，以确保高职院校人才培养质量。 　　3 顶岗实习对其就业的深远影响 　　2005年，国务院颁布《关于大力发展职业教育的决定》，对高等职业