基于Wiki教师群体专业发展及群体协作发展策略研究.docVIP

基于Wiki教师群体专业发展及群体协作发展策略研究 　　[摘要]为了促进教师群体共同专业的发展，文章从教师的实际需求和Wiki技术特征的角度出发，通过分析将Wiki技术引入到教师教育教学活动中的优势，以期更进一步了解与阐释基于Wiki的教师群体协作发展策略。 　　[关键词]Wiki 教师 协作发展 策略 　　[作者简介]张欲晓（1974- ），女，辽宁沈阳人，上海电力学院外国语学院，副教授，硕士，研究方向为英语教学及教育理论。（上海 200090） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）36-0165-03 　　从现有的研究和实践来看，教师群体共同专业发展是学校发展的基础，是学校核心竞争能力的体现。教师专业发展自始至终贯穿于教师的教育教学生涯，体现了终身学习的发展观，也是一种专业发展的文化需要。群体发展是相对于个人发展而言的，它避免了个体发展与教师群体发展、学校发展脱节的局面。随着ICT技术的深入应用，学校也开始把传统的教师群体专业发展措施迁移到信息技术环境中。而随着信息技术由web1.0时代过渡到Web2.0时代，以Wiki为代表的技术为教师群体协作提供了良好的契机，Wiki特有的技术特征也为教师群体专业发展提供了多种协作支持服务。 　　一、Wiki在教师群体专业发展中的作用 　　Wiki作为继Blog之后又一大规模在教育领域中