70《说勤奋》教学实录.docVIP

《说勤奋》教学实录曲德富1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据议论文的格式说一说勤奋的重要性。3、能给课文分段并概括段落大意。教学过程：师：同学们，今天我们将学习一篇与以往学习的记叙文所不同的文章——议论文。（教师板书课题）生：齐读课题。师：同学们，你们想知道议论文与记叙文有什么不同吗？老师相信同学们打开课本后认真读一读就会明白的。（点评：直接揭示课题，然后开门见山地指出本篇课文的体裁与以往课文的不同，让学生一目了然，明白本课的学习任务。） 师：同学们，你们需要多少时间来读课文？（学生说3分钟、5分钟、10分钟，最后统一为10分钟）（这时对学生提出要求，一是读方面，通过练习朗读要能做到正确、流利、有感情地朗读课文，难读的句子要多读几遍，长句要会破句；二是生字方面，要做到四会，会读、会写、会默、会理解，待会老师要来默写。）生：读课文。（教师巡回检查，特别注意上官志浪、范文杰等）。时间到，让学生停下。师：10分钟时间已经到了，有多少同学愿意来读一读。（举手的人只有十几个）没关系，我们练习得不多，能读的人先来试一试好吗？生：读课文。（读完后学生评价）生：我觉得崔玲刚才读的时候太紧张了，所以速度太快了，但是她读得很流利。生：她刚才读的时候，最后一句话读得不是太好，她把句子读破了。师：崔玲，你能否找一位同学和你比一比，看看你是不是比他读得好。生：我找符