8单元认识例5.docVIP

“认识几分之几”教学设计教学内容:人教版小学 HYPERLINK /shuxue/ 数学三年级上册第94页例4、例5 教学目标:1、 HYPERLINK / 学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。2.通过小组合作交流， HYPERLINK / 学生的合作意识、语言表达能力和迁移类推能力得到培养。3.在动手操作、观察比较中, HYPERLINK / 学生勇于探索和自主学习的精神进一步提升，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点、难点:　　 1. 在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，初步认识几分之几，会读写几分之几。 2. 学生对分数的含义有比较完整的认识。3、会比较同分母分数的大小。教具准备:课件；正方形纸和圆形纸若干张。教学过程：铺垫孕伏，激发兴趣 师：上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗？（学生折纸、涂色，表示出长方形纸的几分之一。） 展示，并让学生说说是怎么想的。 师：如果在你们刚才的纸上涂 2 份或 3 份又该用哪个分数表示呢？ 今天我们就来认识“几分之几”（板书课题）二、出示学习目标（指名读）三、出示自学指导1，学习例4（见课件）1、动手操作，探究新知学生 4 人小组，每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小 组同学说出自己