“搭建生命体的积木”教学设计.docVIP

教学设计搭建生命体的“积木”独山二小 蒙 明教学目标 一、过程与方法 1.会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；2.能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图； 3.能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同； 4.能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。二、知识与技能 1.理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能； 2.知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞； 3.知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。情感、态度与价值观1.意识到科学技术是不断发展的； 2.体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义； 3.在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流； 4.意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 教学重难点重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。 难点：白细胞消灭病菌的过程。 教学方法：实验、讲解、讨论教学准备：显微镜、洋葱表皮装片、人体表皮装片、课件等课时安排：1课时教学过程 一、调动学生已有经验，导入新课 1.谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？ 2.学生自由交流。 3.提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭建生命体的“积木”又是什