(杨光燕)让插嘴有意义.docxVIP

六盘水市第二实验小学2015年教育教学科研论文教学(活动）设计征集评选登记表学科类别：语文论文题目让学生“插嘴”有意义作者姓名?杨光燕学校名称六盘水市第二实验小学课题组成员姓名?学校地址?六盘水市钟山区松坪南路邮编?553002联系电话办公电话：　　　　　　　　　 　手机容摘要（200字左右）学生具有个体差异性，应对课堂上的突发事件没有一成不变的方法。例如，课堂上学生插嘴的现象，考验的是教师的教学技巧、应变能力，甚至教师心理素质和海纳百川的胸襟。那么，能否捕捉到学生有意义的“插嘴”或引导学生将“插嘴”变得有意义，让它为教学服务，这就需要教师付出很大心机和智慧。? 我郑重承诺（在括号内打“√”）：1、所写教学论文系本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（??? ）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（??? ） 承诺人签字：　　　　　 年　月　日?让学生“插嘴”有意义六盘水市第二实验小学 杨光燕 【内容摘要】学生具有个体差异性，应对课堂上的突发事件没有一成不变的方法。例如，课堂上学生插嘴的现象，考验的是教师的教学技巧、应变能力，甚至教师心理素质和海纳百川的胸襟。那么，能否捕捉到学生有意义的“插嘴”或引导学生将“插嘴”变得有意义，让它为教学服务，这就需要教师付出很大心机和智慧。? 【关键词】教学? 课堂 气