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记叙中结合抒情与议论第五单元作文
镇江实验学校八年级语文教学案 PAGE PAGE 6润州区片区合作平台 HYPERLINK 8:66/jxa/ 8:66/jxa/ 不费力写成的东西读起来必然无味。——约翰逊 课题：记叙中结合抒情和议论主备：庄晓明 课型：作文 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.了解记叙中结合抒情和议论的作用。2.学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学习重难点】学会在记叙文的写作中运用抒情和议论。【学法指导】通过学生优秀作文片断分析总结记叙中的抒情和议论的作用，在具体的文章修改中体会其用法，并能在写作中加以运用，提高记叙文的写作水平。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学 1.阅读语文书第五单元写作指导《记叙中结合抒情和议论》，划出你认为重要的部分，写写你还有哪些有疑问的地方。 2.多种表达方式的结合能产生奇妙的效果，请结合学过课文，试举一例并说说你的感受。 3. 在下列习作中补上恰当的抒情或议论，并体会其在文中的作用。刘佳欣《理解是一个慢慢的过程》（曾刊登在《京江晚报》上）几天后的语文课，老师依旧如故的走进教室，然而迎接我们的是——当堂作文！！！“作文”这两个字犹如晴天霹雳，打在我们班每一个人头上，大家都不理解为什么老要写作文？老师语重心长的摆出了一条条的大道理，“少壮不努力,老大徒伤悲” “莫等，白了少年头,空悲切”……即使这样，大家还是不能理解，但也只好硬着头皮上……等到毕业考试，大家的作文都是高分。教师评价家长签字日期2014年12月 日 二、课堂助学 1．导入2．明确记叙文中抒情和议论的作用。佳作赏析（结合学生优秀习作） 要求：让同学点评这些作品是如何巧妙的运用抒情和议论的。片段一：《我的故事》 天空中飞翔着几只风筝，爸爸拉着我的手在手把手教我，也不知是何原因总是有点觉的害怕、陌生！却只能够靠回忆来弥补自己！花儿包围着我，在一阵阵微风中溢着淡淡的花香！犹如一缕丝绸围绕着我，使我不禁嫣然一笑！妈妈让我在草丛中央不要动，说：“1、2、3!”一张照片被永远的固定在这张小小纸片上。 盯着这张照片看，我又似乎多了一些对童年以往的留恋！也许是因为太大的学习压力使我感觉到身心的疲惫，好像找一处让自己让自己歇脚的地方都是那么难！想一想，现在真的很少有时间与自然有过接触，也只能呆在这狭小的空间里，做一个井底之蛙！想用自己的翅膀，展翅飞翔在那属于我自己的天空，俯瞰那地上世界也只是一种幻想情节罢了……片段二：《秋晨》 瞧！他们挨挨挤挤，都迫切地展现自己的美，有些枫叶被风吹开了树枝在与风跳上一支华丽而又高雅的华尔兹，云儿在为他们伴奏，花儿在为他们歌唱，而世界还是如此的安静因为她在人们的心里歌唱，秋在人们的心间绽放。看吧！枫叶在旋转一个接着一个飞落下来。 瞬间，空气像被她控制，形成一道如火如血的帘，那如花般的形状在空中飘荡，那火红的身姿在尽情舞唱，最终，她们归根了，她们去寻找下一个春天重新看着绿意的萌生的幸福与快乐。片段三：《秋之叶》 不一会儿，一碗热气腾腾的面条摆在了我的面前。在那面条上面的是一个油汪汪的鸡蛋和几片香喷喷的猪肝。点缀其间的是绿油油的青椒和葱花，一看就是你花了很长时间才做好的。我饿极了，狼吞虎咽的吃着
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