余角及补角.docVIP

余角与补角教案一、教学目标： 1知识与技能： （1）理解余角、补角的概念 ；1 （2）理解掌握余角和补角的性质； （3）让学生初步接触和体会归纳演绎推理的方法和表述。 （4）了解角在解决实际简单问题中的一些简单应用。3过程与方法 （1）经历观察、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，3 培养学生的推理能力和有条理的表达能力； （2）求某角的度数，使学生初步会用简单的代数思想一方程来处理图形的数量关系情感态度价值观：（1）类比余角的概念，同桌合作，自主探索补角的概念及特点的过程中，培养学生合作探究精神。 （2）体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难， 建立学好数学的自信心。二、教学重难点 重点：余角和补角的概念及其性质 难点：余角和补角的性质应用，培养学生的推理能力和有条理的表达能力。（一）．创设情景，谈话导入 我们在前面学过了一些角，如在一幅三角板中，每一块都有一个角是90°，且另外两角为30°、60°和45°，45°有些角两者之间有一定的联系，那么它们两者之间作何关系呢？ （二）、精讲点拔，质疑问难 观察这两组数学我们得到3