“活”是语文教学灵魂.docVIP

“活”是语文教学灵魂 　　摘要：本文从教师学生及教材等方面，谈如何让“活”成为语文教学的灵魂，如何切实提高语文教学水平，建设开放而有活力的语文课程。 　　关键词：语文教学 活 　　《语文课程标准》（2012年修改版，以下简称《标准》）将语文课程的标准给定为全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。《标准》明确了语文教学的人文内涵，强调了语文教学的教与学的方式，突出了语文教学的时代特色。 　　如何切实提高语文教学水平，运用的教学模式和教学方法林林总总，笔者以为“活”是语文教学的灵魂，如何把语文课上“活”，还语文教学一个真实，应是语文教育同仁们孜孜以求的教学境界。2005年第5期《中学语文报》曾刊载过的《新课程与学生》这篇文章也提到这个问题：“如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫做‘活’。”那么，又何谓“活”呢？ 　　语文教学的“活”，“活”在教师。教师的“活”，首先“活”在教师是一个“活生生的人”。教师，他有自己丰富的学识素养，有自己的道德评判标准，有自己深厚的文学修养，还有自己对社会的思考等等，教师作为一个个体无时无刻不体现他的个性、风格。其次“活”在对语文教材的解读、诠释、扩展要“活”。在语文教学中，教师是教材的建设者和开发者，对教材的把握直接影响到教师个性的发挥程度，在对教材的把握中，无