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昼夜交替现象详案教学目标:科学概念1.昼夜交替现象有多种可能的解释。2.昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。过程与方法1.提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证2.做好模拟实验和运用实验收集的证据。3.根据实验的情况修正自己的解释。情感态度与价值观1.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。2.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。3.培养主动探索，积极合作的态度。教学重点:设计模拟实验验证假设。教学难点:解释地球产生昼夜交替的现象的原理。课时安排:1课时教学准备:地球仪、手电筒、实验记录单及相关影像资料。教学过程：课前工作：分十个小组，规定组号，分发记录单，任命组长，话筒如何使用作简单说明课堂引入设计意图PPT观赏湘湖白天和晚上的变化的循环图片师：请问同学们看到了什么现象？生：预测一，湘湖白天到晚上在不停交换。预测二，看到湘湖白天的景色和夜景。预测三，图片中一些其它的信息。师总结：同学们观察的都非常仔细，沈老师主要是想让同学们看到湘湖这个地方白天和晚上一直在不断地交换，我们把这种现象叫做昼夜交替现象，地球上任何一个地方都可以看到昼夜交替的现象。同时切换PPT放映 “昼夜交替现象”的图片，并且进行板书。图片连续循环放映五遍，最后两张图片同时出现在一张PPT上。学生逐渐地意识到白天和晚上的交替过程猜测原因师：沈老师问一个很简单的问