高中地理 第四章 第三节 通向可持续发展的道路学案 中图版必修2.docVIP

第三节　通向可持续发展的道路[学习目标定位]　1.通过对比的方法，理解可持续发展观在发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等方面与传统发展观的不同。2.结合我国国情，分析我国实现可持续发展目标所采取的措施。3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，自觉贯彻可持续发展的要求。一、转变观念1．发展观(1)传统发展观：发展就是①经济增长，国民生产总值(GNP)成了衡量发展的一个标志。(2)可持续发展观：追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展，包括②环境质量的改善、人与人之间关系的和谐、人的精神修养的提高、社会风尚的改善、科学技术水平的进步等。2．资源观(1)传统资源观：资源是无限的，资源的价格是资源开发利用所耗费的劳动的反映。(2)可持续发展资源观：重新认识和评价自然界对人类的③价值，并在经济核算系统中加以考虑。3．环境观(1)传统环境观：忽略④自然环境的价值。(2)可持续发展环境观：重视能源和原料的使用方式，减少损失、杜绝浪费，减少废物排放。4．伦理道德观(1)传统伦理道德观：人与人之间关系的⑤规范和约束。(2)可持续发展伦理道德观：人类不是自然界的中心，而是自然界食物链上的一个环节，人类必须与其他生物保持⑥和谐与平衡的关系。5．消费观(1)传统消费观：鼓励消费，以刺激生产；产生了资源短缺、环境污染和生态破坏现象。(2)可持续发展消费观：生产时尽可能⑦少投入、多产出，在消费时尽可能⑧多利用、少排放。二、调整行为1．政府行为(1)概念：政府行为是国家的管理行为，诸如制定⑨政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。(2)对环境影响：政府的⑩政策和规划行为，尤其是涉及?资源开发利用或经济发展的规划行为，会对环境产生长远而深刻的影响。2．市场行为(1)概念：指各种市场主体包括企业和个人在?市场规律支配下，进行商品生产和交换的行为。(2)全面推进?清洁生产，是实施可持续发展战略的重要途径。3．公众行为(1)概念：指公众在日常生活诸如?消费、居家休闲、旅游等方面的行为。(2)对环境影响：随着人口的增长，特别是人们?消费水平的提高，?公众行为对环境的影响在环境问题中所占的比重越来越大。(3)倡议思维活动1．有的同学认为“赠送贺卡、使用一次性木筷或纸巾等不是什么大事，我不用别人照样用，厂家照样生产，我们对此无能为力，所以该用还要用。”你如何看待这样的想法？答案　这种想法是错误的。保护环境是地球上的每个公民应尽的责任与义务，应从我做起，免赠、少赠贺卡，拒绝使用一次性餐具，选择对资源环境有利的消费观和消费方式，改变挥霍浪费资源的消费观念和消费习惯，自觉抵制盲目的高消费，克服铺张浪费行为。2．我国于2008年6月1日起正式实施“限塑令”，各大超市、卖场不得免费向消费者提供塑料购物袋。以上属于哪种行为的调整？答案　政府行为。三、加强国际合作1．目的：建立真正的全球eq \o(○,\s\up1(21))伙伴关系。2．原则：保护地球，遵循“eq \o(○,\s\up1(22))共同的但有区别”责任原则。思维活动3．加强国际合作，符合可持续发展的哪一个原则？答案　共同性原则。探究点一　转变观念探究活动　阅读材料，完成下列问题。材料一　漫画“乐在其中”材料二　环保宣传画：方便筷——沙尘暴材料三　实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。(1)材料一和材料二这两幅图片反映了什么环境问题？人们这样做后果会怎样？他们意识到了吗？(2)日常生活中，我们应如何转变观念，养成利于可持续发展的生活方式和行为习惯？答案　(1)漫画中的人们滥用宝贵的森林资源还乐在其中，他们没有意识到这是在破坏环境，会引发水土流失，导致生态环境恶化。环保宣传画反映了人们大量使用方便筷，致使森林资源遭到破坏，加剧沙尘暴盛行，环境恶化。(2)日常生活中，我们要改变自己的态度和习惯，树立可持续发展的观念，并规范自己的行为，养成有利于可持续发展的生活方式和行为习惯。反思归纳　传统发展观念与可持续发展观念的区别类型项目传统发展观念可持续发展观念发展观认为发展就是经济增长，国民生产总值(GNP)是衡量发展的标志追求社会进步、人民生活水平提高和人的全面发展，经济增长只是发展的一部分资源观认为自然资源是无限的，不计价值的。资源价格只是反映了开发利用耗费的劳动自然资源不是“取之不尽，用之不竭”的，要考虑其价值。在经济核算系统中要重新认识和评价自然界对人类的价值环境观只关注煤、石油、铁等自然资源的价值，忽略自然环境的价值自然界是人类社会存在和发展的基础，既体现在提供自然资源价值上，更体现在提供生存环境上，具有不可估量的价值伦理