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体育教学中诱导作用 　　【摘要】兴趣是最好的老师，然而，如何才能培养学生的兴趣就成为我们当代从事教育事业者的头等大事。在从事学校教育多年来的总结和探讨的过程中，我发现，特别是在体育教学的过程中，通过老师的言传身教，谆谆教导，引诱，引导学生对体育运动产生兴趣，从而爱好体育锻炼，达到终生收益。 　　【关键词】学校体育；教学方法；诱导；兴趣 　　“诱导”一词可理解为 引诱，引导。在体育教学所面临的问题是如何充分发挥教师的传导作用。现代教学论认为，教学应体现“学为核心，导为关键”的原则，把教师的“导”始终贯穿在整个教学过程中。在体育教学中，诱导概念也远远超出了作为一种练习方法所具有的原始内涵，它不仅是一种教学方法、教学思想，更是一种教学艺术的体现。不同形式、不同场合下的诱导，将使学生获益非浅。 　　一、 我国现阶段中小学生的体育与健康教育，需要积极有效的“诱导” 　　社会的发展，祖国的建设，都需要我们有一个健康的体魄。然而，我国现阶段的中小学生，都是90后，他们大多都是独生子女，从小在家就受宠，丰衣足食，在学校就是学习。据世界卫生组织调查和统计，我国青少年的肥胖症，在全世界已经占到了第一位。国家一再为我国青少年的身体健康而担忧。那么，如何正确引导青少年热爱体育运动，热爱锻炼身体，就成为我们当前从事学校体育教育工作者的首要任务。 　　二、诱导在体育教学实践中的案例分析 　　兴趣不是天生就有