9做回卡通小编辑11.docVIP

我是卡通小编辑 北城小学陆萍教学目标：1．展开想象，选择一个自己喜爱的卡通人物或自己设计的卡通人物编一个故事，把故事情节说完整。２．通过“找麻烦、解决麻烦”的方式展开故事情节，激发学生创编故事的兴趣，培养学生的想象力和表达能力。教学重点：通过“找麻烦、解决麻烦”的方式展开故事情节，激发学生创编故事的兴趣，培养学生的想象力和表达能力。教学难点：学生明白通过这个故事想告诉别人什么，选择合适情节。课前准备：上课过程：活动一：连词成句游戏。1.“何人”“何地”“何事”三要素连词成句。（1）第一次和同学们见面，跟大家玩一个游戏。老师这儿有三个盒子，先请三个同学分别从这三个盒子里各抽取一张纸条。何 事何 地何 事何 地何 人扭秧歌、吃火锅、和我看星星、跳肚皮舞、比美、抢购冰激凌北城小学四（4）班、濠河里海底世界、南通电视塔塔顶家门前的松树上，蜗牛的房子里小红帽、光头强、孙悟空、美羊羊、加菲猫、糊图图扭秧歌、吃火锅、和我看星星、跳肚皮舞、比美、抢购冰激凌北城小学四（4）班、濠河里海底世界、南通电视塔塔顶家门前的松树上，蜗牛的房子里小红帽、光头强、孙悟空、美羊羊、加菲猫、糊图图 下面是见证奇迹的时刻：何人？何地？何事？ 你们三人连起来说一说。（2）你笑得那样开心，分享你的快乐，说说你在乐什么呢？