从风俗习惯方面体现的跨文化意识.docxVIP

跨文化意识教案英语学习不仅仅是语言知识的学习，更是对该语言所蕴涵的文化习俗的了解；脱离了文化背景去学习语言知识，我们学到的只是语言的外壳。因此在中学英语课堂教学中，我们要注重培养学生的英语思维能力，可以从词汇的运用、习语的介绍、中英句式结构的区别、交际情境的创设、教材资源的整合和阅读教学中文化意识的渗透等方面进行训练，逐步使学生养成跨文化交际的意识。一、从风俗习惯方面体现的跨文化意识 风俗习惯是指与居民生活有关的衣、食、住、行、敬祖、信仰、节日、娱乐及其他民俗活动，是文化的重要组成部分。不同国家和民族都有自己独特的风俗习惯。这些风俗习惯既反映了某一个民族的共同心理，又被看作是该民族的标志。因此了解和掌握一些风俗习惯方面的知识对我们与其他民族和国家的人们进行跨文化交流是非常必要的。 招呼和问候语 ：七年级上册中讲到了人们见面时相互打招呼的问候语。一般来说，英美人见面时相互打招呼的用语是根据相互间熟悉的程度而定的。在我们中国，一般来说熟人之间是什么都可以问的，而且被问的人也不会认为是侵犯了自己的隐私而不回答。 节日：七年级上册围绕着万圣节对讲了它举行的日期及有关的庆祝活动。 在对万圣节做了详细介绍后，综合技能部分还讲到了中国的春节。因此，教师就可以把西方国家的其他代表性节日和我国的典型节日做一个对比分析，使学生们对西方国家和我国的节