河北省邯郸市肥乡县八年级数学下册 第6章 平行四边形 第1节 平行四边形的性质（第1课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4平行四边形的性质课题平行四边形的性质课型教学目标1.掌握并理解平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质．2.通过观察、猜测、证明、归纳，发展学生合理的推理意识。3.通过平行四边形性质的探究过程，培养学生独立思考的能力.重点平行四边形的定义以及平行四边形的性质．难点平行四边形性质的探究．教学用具多媒体 三角板教学环节二次备课复习新课导入一、创设情景、导入新课师：同学们利用你手中的两个含30°的三角板，你能拼出哪些形状的四边形？生：我拼出了三个四边形，如图：师：非常好，我们来观察同学们拼出的四边形，我们把四边形中不相邻的边叫对边，相对的角叫对角。那么，这个四边形的对边有什么位置关系呢？生：所拼四边形的对边平行。师：你是如何判断的？ 生：（学生稍加思考）我是这样判断的，如图，∵△ABD≌△CDB∴∠1=∠2， ∠3=∠4（全等三角形对应角相等）∴ AD∥BC , AB∥CD．（内错角相等，两直线平行）师：很好，这个四边形其实就是今天我们要学习的平行四边形．谁能给它下个定义吗？生：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．课 程 讲 授二、自主学习、合作探究活动一、学习平行四边形的有关概念师：我们知道两组对边分别平行的四边形