天鹅、大虾与梭鱼（一）.docVIP

二 年级 上 册 语文 (科目)教学设计备课时间 年 月 日授课时间 年 月 日授课教师课题天鹅、大虾和梭鱼 第（1）课时总课时数教学目标1、学会本课生字和由生字组成的新词。2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。重难点懂得合作的重要性。教具准备课件教学过程一、导入（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）　　师：老师请大家说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？ 修改补充二、新课呈现（一）、自学　　1、默读课文。全文共有几小节？并做好标记。　　2、自读课文。画出不理解的词语和句子。　　3、同桌互读。纠正字音。　　4、指名读。选择自己喜欢的小节来读文，集体正音。（二）、识字　　1、读字卡。做小老师领读，开火车认读，扩词。　　2、启发学生用自己喜欢的方法识记字形。　　3、认识“弓”是个新部首。观察字形，再看检字表中弓字旁的字。　（三）、交流　　1、自读合作。小组讨论不懂的词语或句子。（可以一边读一边想，可以查字典、查资料或联系上下文、联系生活实际，也可问本小组同学、问老师等，将没读懂的部分作以标记准备全班交流。）　　2、交流自读所得。可以帮助同学解决难题，并说出自己解决难题的方法给同学以启发；可以提出自己不懂的难题，向别人请教；可以说出自己感受最深的句子。　　教学过程?3、整体感知，直入中心。在充分读文的基础上，思考：本文主要讲的是什么事？在第几小节？　　4、学习第二小节。让学生边读边想你读懂了什么？并提出不明白的问题。（学生可能不理解为什么它们都在使劲拉，大车却纹丝不动呢？教师引导学生仔细读第三句，再借助插图，自读自悟，体会这不是真正的合作。）　（四）、诵读　　读出天鹅、大虾梭鱼用尽全力的感觉，并且还要注意读出诗的韵味和节奏来。三、达标检测 读词语自言自语 未动分毫 合伙 谁是谁非 自寻烦恼 弓着腰 梭鱼 究竟四、课堂小结：通过本课的学习，你知道了什么？还有什么问题想问？五、作业：正确流利地朗读课文。 板书设计教学反思