《寻访大师的童年》教学设计.docVIP

寻访大师的童年【教材分析】《寻访大师的童年》这一课是浙教版《品德与生活》二年级下册第一单元《我和大师交朋友》的第一课。教材第一单元《我和大师交朋友》共3课，定位在“与大师交朋友”，试图让大师成为儿童成长历程中的亲密朋友。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究的、可以学习的、与儿童零距离的学习目标，引导孩子们把好奇、好问、好动脑的自然天性，向有理想有目标的积极探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。【学情分析】二年级的孩子年龄比较小，识字不多，而且孩子这方面的一些课外知识也不是特别丰富，学生知道的大师、名人还是不多的。他们对于听大师童年的故事兴趣浓厚，但对于自己去准备故事，自己来讲故事还是存在一定困难，所以在课前，就有必要通过课外调查的途径，了解更多的大师。教师也应有针对性地对学生进行收集资料的指导。【课时安排】共2课时，本课为第1课时【教学目标】总目标：　　1. 认识和了解一些对人类社会发展做出过重大贡献的大师。2. 了解几个师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。3. 初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师童年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。第一课时目标：1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。2、交流分享大