青岛市初中生英语学习策略的研讨.pdfVIP

青岛市初中生英语学习策略的研究 摘 要 学习策略对于学习者的学习效率有着极为重要的作用。 同时，学习策略既是促进 学生学习的必要条件，又是学校教育需要掌握的重要手段。目前，在国内外语言学习策 略的研究领域中已经出现了许多专家做出了大量细致的研究。专家对于学习策略的定义 年提出的将学习策略分为直接和间接两大类，同时又在此基础上继续分成六小类，分别 是：情感策略，认知策略，补偿策略，记忆策略，元认知策略和社会策略。而英语作为 一门在世界通用的外语一直受到中国人的重视，在中国是从初中开始英语课的正式讲授 语言学习策略量表(SILL)来分析青岛市初中生使用英语学习策略的总体情况和存在的 问题，以及年龄和性别因素对学习策略选择的影响。根据调查结果来分析青岛市初中生 在英语学习中对学习策略的掌握和使用情况，以便于对初中英语老师和英语学习者提出 建议。来自青岛市第三十九中学的171名初中生作为被试参与了此次实验。被试需要完 成两份自陈报告，即个人资料调查问卷和语言学习策略量表(SILL)。数据处理应用了 多种计算方法：描述性统计、t检验以及一元方差分析。根据本次调查结果，可以得出 如下结论：(1)在六类策略的应用中，被试不存在整体显著性差异，均为中等水平；(2) 不同年级的被试仅在元认知策略的选择上存在显著性差异；(3)对学习策略的选择没有 在性别因素构成显著性差异，但是男女学生在策略应用方面的确存有不同。本次研究在 分析影响策略使用因素的基础上，还对教师今后的策略教学以及学生在英语学习中学习 策略的使用提出了建议。 关键词：英语学习策略；语言学习策略量表；初中生：语言熟练度 4 A of UsedJunior Strategiesby StudyEnglishLearning in MiddleSchoolStudents Qingdao Abstract inthe ofstudents． a role efficiency strategiesplayveryimportant learning Learning are conditionsof strategiesnecessary promoting Meanwhile，learning forschooleducatorsneedto are alsoarethe methods many important grasp．Atpresent，there and inthisfield studieswhichhavebeendone famous scholars thorough bymany experts of anddifferentto havedifferentdefinitions classify