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关于高校人才培养几个重要概念思考 　　[摘要]人才培养是高校永恒的主题，但人才培养在高校工作中的中心地位一度有所动摇，高校管理者和教师等对人才培养相关概念的理解有所偏差。文章从强调高校最基本的职能是人才培养出发，指出人才培养与教学、教学与课堂教学、课堂教学与课堂讲授、课堂讲授与课堂灌输的联系和差异。 　　[关键词]高校 人才培养 教学 课堂讲授 课堂灌输 　　[作者简介]林长兴（1963- ），男，浙江长兴人，宁波大红鹰学院党委副书记，副教授，研究方向为思想政治教育。（浙江 宁波 315175） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）02-0176-02 　　一、引言 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出，“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位”，同时“把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度”。相关规定在反映国家教育主管部门对高校人才培养工作重视的同时，也可以看出人才培养在高校工作中的地位曾有所动摇，“以至于作为教师的‘天职’，给大学生上课，不得不从国家教育主管部门的层面上作出规定。”①由此引发了笔者对高校人才培养相关概念的一些新思考。 　　二、对高校人才培养几个概念的思考 　　1.高校的基本职能是人才培养。众所周知，高校的传统三大职能分别是人才培养、