《如何认识区域》教案（江苏宜兴实验中学王俊）.docVIP

课题：如何认识区域——以南非为例设计：江苏省宜兴市实验中学 王 俊 审核：地理教研组授课：王 俊 日期： 2013.11教学目标：⒈学会利用地图，说出南非地理位置特点；⒉学会利用图文资料，评析南非自然条件特点；⒊学会利用图文资料，说明南非人文特色和区域发展特点；⒋学会运用“认识区域法”学习区域地理。教学过程和方法教学过程和内容教师活动学生活动设计意图感情先行明确目标多媒体呈现教学目标学生快速阅读学习目标，明确学习目标。⒈营造民主的课堂氛围。⒉明确目标，充分发挥目标的导教、导学和导测功能。⒊利用知识树呈现目标，能使学生更明确、具体把握目标。知识为例探寻方法·位置范围·指导自学⒈阅读P88图文资料，并完成相关填空题。⒉概括说出怎样描述南非的位置特征。·反馈巡视巡视，并作个别辅导。·点拨评价⒈尽可能引导学生参与讨论，自解疑难。⒉进行有效学习策略的指导。⒊教师对学生展示、点评、提问等情况作出积极的评价。·归纳小结： 利用《认识区域》知识树，归纳描述区域位置的方法。·自学自检：独立自学，尝试解答有关问题，并将答案写在题后。·互帮互学：对组、小组，互对答案，解答疑难。师徒结对，兵教兵，尽可能将疑难问题在小组中解决。·展示点评：