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圆的认识主备人：明映霞 时间：2016.4 课型：新授 教学内容：教材第57—58页。教学目标：通过让学生画圆、剪圆、折圆等活动，使学生认识圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征以及半径、直径的关系，理解圆心、半径、直径的作用。2、 在画圆、剪圆、折圆等活动中，培养学生的观察、分析、辨析、概括能力。教学重点：认识圆及其特征，能够正确地用圆规画圆。教学难点：理解圆的半径的含义及作用学生学情分析本班共有学生72名，学生之间的差距比较大，所以在教学设计上既要照顾学习较好的学生，又要兼顾学习成绩比较差的学生。教学准备：圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等教学过程 ： 一、创设情景，导入新课1、出示第57页主题图，谈话：（1）图上画了些什么？你了解到哪些信息？（2）根据画面情境，你能找出圆形的物体吗？2、揭示课题：在我们日常生活中，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑，到处可以看到大大小小的圆。今天我们就来研究圆。二、自主探索，初步体验。第一次自主探索画一画。（一）、画圆。（展示自己画的圆，说一说你是怎样画的）（二）、示范画圆，认识圆心、半径和直径。用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；（定长）2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定点）3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。（旋转）(三)、第二次尝试画一画-----用圆规画圆。三