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第4章卧位和安全的护理技术 第9章 卧位和安全的护理 第1节 常用卧位法 教学重点 常用卧位的实施 教学难点 常用卧位的临床意义 教学目标 知识目标 1. 解释主动卧位、被动卧位、被迫卧位的概念。 2. 说出常用卧位的评估内容。举例说明常用卧位的性质。 3. 列出常用卧位的适用范围。解释卧位的临 床意义。 教学目标 能力目标 1. 角色扮演常用卧位的安置。 2. 进行常用卧位安置的操作练习。 情感目标 操作中认真负责，动作轻稳，关心爱护同学。 一、卧位的概念 什么是卧位？ 二.卧位的分类 1.根据卧位的自主性可分为： 主动卧位：（自由卧位）是病人身体活动自如，体位可随意改变的卧位。病人可以根据自己的情况采取最舒适、最随意的卧位。 被动卧位：（治疗卧位）是病人自身无变换卧位的能力，躺在被安置的卧位。 被迫卧位：病人意识清晰，也有变换卧位能力，由于疾病的影响或治疗的需要所采取的卧位。如呼吸困难病人采取半坐卧位。 2.根据卧位的平衡稳定性分为 （1）不稳定性卧位: 支撑面小，重心较高，难以平衡。 （2）稳定性卧位: 支撑面大，重心低，平衡稳定,病人感到舒适。 三、卧位的