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浅析事业单位人员培训瓶颈与优化 　　摘要：学习型社会的风气已经逐渐形成，事业单位作为整个社会的有机组成部分，不论是从自身发展还是从推动整个社会进步的角度来讲，都应该努力建设成为学习型的事业单位。建设学习型的事业单位，关键在于单位的培训工作的质量的好坏。文章的重点在于剖析事业单位人员培训工作存在的问题与遇到的瓶颈，并提出合理化的优化建议。 　　关键词：事业单位；人员培训；瓶颈与优化 　　我国于2001年正式加入世界贸易组织（WTO），随着世界知识经济时代的到来，我国公共部门职工培训教育的开展与普及，尤其是事业单位专业技术人员的培训与教育正面临着新的世界形势，事业单位普遍面临着职工素质低的严峻形势，它严重的影响了事业单位的发展，事业单位员工培训也正在经历一场深刻的变革。所以，分析事业单位专业技术人员的培训现状及其存在的问题，并依此采取针对性的改进措施，显得日益重要。 　　本文认为，开展好事业单位的培训工作，关键在于重视教育培训工作、找到当前培训工作所存在的主要问题，同时要练好内功，尽快建立行之有效的职工教育机制，强化对职工的潜能开发。 　　一、事业单位强化人员培训的重要性 　　工作重要不重要，在于工作的管理者和执行者是否重视。事业单位人员培训工作具有非常重要的作用，需要单位给予足够的重视。 　　（一）可以增强群体的凝聚力 　　事业单位人员培训可以增强一个事业单位的凝聚力。俗话说，一位优秀的单位管理者，首先必须是一位优秀的培训师，他不仅要重视培训，而且要善于通过培训言传身教，把单位的发展战略、价值取向、管理模式、文化氛围等传递给每一位职工，并得到员工的认同，同时培养起强烈的员工团队精神，让大家团结起来，凝聚成一股强大的精神力量勇往直前。只有这样，一个单位才会形成具有一定价值观和发展思想的单位，才能永葆青春活力，具有广阔的发展前景。 　　（二）可以增强职业操守及有效解决现实中遇到的问题 　　有研究表明，现实生活工作中存在错误，80%是由于职工不懂相关政策、法律和违反程序操作造成的。而这些知识或文化，完全可以通过培训来消除。新入职的员工，通过第一堂课程的培训，可以强调相关法律、政策，掌握操作程序，明确一定的职业操守，自然就会在工作中减少很多思想上和操作上的错误。同时，培训可以传授相关的技能，让员工掌握正确的工作方法，同时在平常的工作中不断地更新知识，不被时代淘汰，还可以纠正错误和改正不良的工作习惯，最直接结果是必然促进工作质量和效率的提高，从而提高单位的“产能”。 　　（三）可以提高职工履职能力 　　现代社会职业的高流动性使职工认识到培训的重要性，一方面一个新的岗位需要新的技能和知识，另一方面，没有技能的提升，会在同伴中遭受淘汰。可以说，事业单位的员工的充电重要性，换岗、晋职主要倚赖于自身技能的高低，培训是职工更新技能、知识、具备竞争力的一条重要途径。面对竞争，唯有不断学习，才能避免被淘汰。 　　二、培训存在的问题 　　（一）培训目的的不明确 　　目前，事业单位组织的培训的目的是什么？有的同时认为是完成上级下达的培训指标任务，有的认为是同级同时之间的一次认识、沟通交流而已，还有的员工认为是一次旅游。以上几种情况，都是培训目的的不明确的表现。这样，培训的主旨不明确，流于形式，其真正目的被深深地掩盖。确实，当前事业单位每年的培训不少，各级部门每年也都会下达一定量的培训指标，并列入各部门的年度培训考核体系中。但是，在实际操作中，培训或被变相作为一种福利待遇，借此外出旅游；或走走过场，弄个形式，开个会读些文件。这样的情况都有必要大力整改。 　　（二）培训内容、形式的单一，效果不明显 　　培训的内容让学员立即接受的可能性很小，不能很好地提高参与培训人员的积极性，效果很不理想。当前的培训，往往局限于理论上的内容，例如介绍相关法律的制定或修改、国外的先进做法，缺乏对实际操作的指导意义。同时，培训形式也较为单一，多以授课式为主，实行的是你讲我听、你来读我来记、上面讲讲、下面听听、记记笔记、写写心得的“灌输式”的传统的教学方式，缺乏必要的互动，课堂气氛比较死板，气氛不活跃，很容易使广大学员产生厌学情绪，从而降低了培训的质量和效果。 　　（三）培训评价的缺失 　　在培训日常管理中，都是觉醒过多少次培训，具体培训的效果好坏，质量高低则不论，而且是缺乏相应的评价机制进行衡量。当前，事业单位人员培训比较简单粗放，强调自我管理的多、落实监督检查的少，注重培训规模、不注重培训质量，满足于办了多少班举行了多少次培训，一种量上的扩张，忽视衡量培训效果的评价考核制度的建立，从而无法有效控制培训过程出现的各种降低培训效果的状况，进而使学习培训与工作能力的提高严重“脱节”。 　　三、培训的几个关键点 　　在新的经济形势下，对事业单位培训工作的研究愈来愈多，但何为培训，却各抒