民与县史纳学校本研修工作计划.docxVIP

民和县史纳学校本研修工作计划一、指导思想校本研修是一个学校的活动和发展前景所在。通过校本研修可以随时解决课程改革中出现的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，促进学校教学质量的提高。根据省电教倌、县教育局电教中心关于教师培训意见精神，结合我校教育教学实际，师资情况，以及当前教育形势，以学习提高为宗旨，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。二、工作目标通过培训，提升我校教师的教育理念，知识水平，使我校教师树立终身学习的理念，培养教师具有较高教研素质的角度，培养研究型专家型教师为目标。三、工作思路A、围绕一个主题：以教学为中心，以质量为根本，内强素质，外塑形象。B、落实一个重点：以岗位练兵为主线，开展多种形式的培训，使全体教师在做中学，在学中做，在学中提高，在做中反思，努力提高专业水平。C、强化五项工作（1）师德研修，争做优秀教师。（2）课堂教学研修，改变教学方法。（3）教育科研能力研修。（4）现代技术应用培训。（5）小课题研究，加强交流，拓宽工作思路。四、校本研修的目标1、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。2、完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。4、建设一支科研型教师队伍，培养2～5名“名教师”。五、研修主要内容A、师德研修（1）加强师德建设，树立新型教师的形象。引导教师对照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等积极开展自查自纠活动，弘扬敬业爱生，教书育人，廉洁从教，以身作则的高尚师德。（2）加强教育理论学习网上学习，大力开展读书活动，以案例教学为主导，优秀教师作报告为形式，使广大教师爱教育尊重学生，为学生发展服务，做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业使命感责任感。做学生的楷模，社会的表率，争做优秀教师。B、教育教学能力研修：（1）教师的教育教学能力研修，重点突出备课、上课、作业、训练、辅导等五个关键环节。用练结合，练有所得，练以致用。我校将始终坚持用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。（2）抓实集体备课及同课异构。集体备课时，由备课组长负责，要求形成“教师自备---集体议课---反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。备课组长要配合教导处严格把好备课、教案质量关，全体教师要团结协作，献计献策，服从组长分工，主动承担组内工作。（3）?以“课”代培，课堂教学采用领导班子不定期“推门“听课。薄弱学科“同上一节课”，师徒结对子提高课，骨干教师示范课，教研组内开展不同形式的听评课活动，分析常态化教学中存在问题，看哪位老师的课堂问题处理恰当，三维目标落实到位，知识能及时得到巩固，方法灵活，在老师的评议中各抒己见，取长补短，在反思中完善提高，历练教师课堂教学能力，缩小教师之间的差距。这样做对教研组教师的整体素质提高起着潜移默化的作用。C、现代信息技术培训。（1）充分发挥学校现代信息技术的优势，鼓励教师在网上学习，教师搜集信息、处理信息的能力，能独立开发制作课件、个人网页，能通过QQ、E-mail等形式在网上进行论坛交流。（2）加大信息技术应用研究。加大教育资源的整合力度，加快“校园网”建设，，建立资源共享平台，以“课程资源的应用与展示交流”?活动和“精品课例征集”活动为重点，带动信息化应用水平不断提高。要求每位教师每月至少上2节多媒体课，学校进行考核。同时要求信息学科教师在平时的教学中，培养学生问题意识，搜集资料，动手创新能力，鼓励学生积极动手进行科技小制作、科技小发明，力争建立优秀网站。D、教育科研能力研修要树立教科教研意识，把研修和教育科研紧密结合，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研方法的研修。本学年以“一师一优课，一课一名师“为切入点，开展不同形式的活动丰富教研内涵，做到教学即研究，让教师不畏惧教研，懂得科研就在反思中，教学中，叙事中，提升总结中，借鉴学习中。E、抓好小课题研究，拓宽工作思路各教研组“关注学生研究教法、创新课堂教学模式”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成专题，开展短周期小课题的研究，发挥组内团体力量，应用教学理论解决实际问题，让老师体验研究的快乐。六、研修方法与活动。1、网上学习：教师自学，写好个人研修计划，按照网研要求认真完成学习任务。2、线下学习：结合教育热点，教学实际，针对我校共性“问题”，如：薄弱学科，开展专题研讨，各教研组每月安排进行一次专题讲座，做好过程资料归纳。小组研讨，以教研组为单