石宝小学未成年人待人接物与基本生活能力.docVIP

石宝小学开展洒扫应对，未成年人待人接物和基本生活能力实施方案为深入推进我校未成年人思想道德建设，营造风清气正的育人发展环境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培养训练”主题实践活动，特制订本实施方案。　　一、指导思想 　　遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持贴近未成年人学习生活实际的原则。帮助学生养成良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益，同时为了提升学校管理水平和档次，实现学校的培养学生目标，树立良好的社会声誉和形象。特此在全校学生中开展“待人接物及基本生活能力培养训练”教育活动。　　 二、总体目标　　加强培养未成年人良好的行为习惯，扎实有效推进“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”工作，全面提升中小学生的文化素养和文明程度。　　 三、基本原则　　 1．坚持贴近中小学生学习生活实际。广泛开展中小学生喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。　　 2．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导中小学生参与学校、社会、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。　　 3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。　　 四、具体内容　　 （一）遵循中小学生身心特点和成长规律，开展教育实践活动，培养中小学生良好的行为习惯。各学段学生要求如下：　　 1．一、二、三年级：　　 活动（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。　　 活动（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。　　 活动（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。　　 活动（4）懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。　　 2．四、五、六年级：　　 活动（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。　　 活动（2）懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。　　 活动（3）懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。　　 （二）以家庭教育指导服务为基础，开展言传身教践行活动　　 1．搭建家校合作平台，为此项活动创造良好氛围。认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。　　 2．开展“日行一善，感恩知孝”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，表达自己的感谢、感恩之情。　　石宝小学2014年3月石宝小学开展洒扫应对，未成年人待人接物和基本生活能力实施方案 石宝小学 2014.3