高中数学 2.2数的扩充导学案 北师大版选修3-1.docVIP

数的扩充你知道数学史上的“第一次数学危机”是怎么回事吗？它与我们现在常用的哪个概念密切相关？学完本节，你会找到答案．1．“数”发展的历史顺序大体是：正整数、__________、________、____________、________、____________.2．毕达哥拉斯学派基本的信条是“__________”，他们相信任何量都可以表示成两个整数之比，给定两条线段一定有一个__________．3．我国的刘徽已经对负数有了深刻的认识，在《______》中指出负数的绝对值未必小，正数的绝对值未必大．元朝的朱世杰在《__________》中第一次明确提出正负数的乘除法则．答案：1．分数　无理数　负数　零　虚数(复数)2．万物皆数　公共度量3．九章算术注　算学启蒙【例1】 证明：正方形的对角线与其一边构成不可公度量．证明：如图，假设正方形的对角线与其一边构成可公度量，则二者之比为α∶β(α，β互素)．根据勾股定理，有α2=2β2.这里α2为偶数，则α也必为偶数，设α=2ρ，于是α2=4ρ2=2β2，即β2=2ρ2，β2为偶数，则β也必为偶数．这与α，β互素的假设相矛盾，因此正方形的对角线与其一边不可公度量．这一证明与我们今天证明为无理数的方法相同．你能收集到历史上最早的有关eq \r(2)值的计算吗？【例2】 查阅资料欣赏我国《九章算术》中有关正负数的应用．答：《九章算术》最早给