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如何在小学数学教学中营造良好课堂气氛 　　课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。课堂气氛是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境，它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂气氛应该是积极健康、生动活泼的，师生之间、同学之间关系正常和谐，学生产生了愉悦、满意、进取、收获、互助等积极的态度和体验。 　　良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何才能营造出这种良好的课堂气氛呢？ 　　一、教师应该“心中有爱”——爱学生 　　江绍伦教授指出：在课堂情境中，重要的事就是以相互信任为基础的师生关系。与教师的态度和师生关系相比，学校里的一切材料、设备和场地的重要性便居于第二位了。 　　教育的目标不是考个好成绩，而是培养出健康的人材。因此我们所提倡的“爱”应像春风——吹面不寒，应如春雨——滋润万物。只有用这样温暖的爱去感化学生，尊重学生，一棵棵稚嫩的小苗才能茁壮成长。有了爱也就有了责任心，学生的前途在教师心中也就占据了最重要的位置，教师也就会认认真真地备课，刻苦地学习教育理论，钻研教学方法，设计教学过程，尽心尽力地去上好每一堂数学课，在学生成长的道路上铺下一块块坚固、平整的砖石。有了爱，我们的胸怀也就宽广如海了。教师就会把学生课上的顽皮淘气看成是活