如何在中学英语教学中激发学生非智力因素.docVIP

如何在中学英语教学中激发学生非智力因素 　　摘要：本文探讨了教师在实际的教学工作中，如何遵循中学生的身心发展规律设计课堂教学、组织教学活动，融入情趣教育，充分利用多种教学方式、理论联系实际、生活启发智力，以期达到激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的主动性，从而培养学生的非智力因素。 　　关键词：中学英语 教学方法 非智力因素 　　传统的英语教学模式已经被越来越多的教育学者否定，可是新型的适合中国特色的初中英语教学模式却尚未有统一界定，有学者提出要突出语言对话的教学，有专家强调语言文化内涵在英语教学中的重要性……在这一废旧迎新的过渡时期，笔者认为，无论将英语教学的重点放在语言教学的实际应用上，还是在语言文化的内涵中，在初中英语的实际教学过程中培养学生的非智力因素都显得尤为的重要。北京大学心理学教授孟绍兰就曾提到过：“当一个人处在快乐兴趣情绪状态中时，最能发挥其智能操作水平。因而快乐――兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。那么教师如何引导学生积极学习外语，培养其学习兴趣，增强学习效率，避免在今后的学习过程中产生两极分化，消除英语学习被一些学生视为畏途的现象，是每位英语老师必须攻克的难题。本文旨在探讨教师在实际的教学工作中，如何遵循中学生的身心发展规律设计课堂教学、组织教学活动，融入情趣教育，充分利用多种教学方式、理论联系实际、生活启发智力，以期达到激发学生学习英语的兴趣，调动学生