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浅议如何提高小学数学学习效益 　　摘要：在传统的教学中，教师的教学是填鸭式的，导致学生缺乏学习兴趣。厌学等现象发生。随着新课改的不短深入，这一方式在逐渐被打破。本文中笔者简述了提高学习效益的一些方法。 　　关键词：小学数学;新课改; 效益 　　【中图分类号】G623.5 　　当前许多教师在“教”与“学”的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学、厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我要数学教学中开展了创设乐学情境，激发学习兴趣的操作，即通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。下面就将我要小学数学教学中的一些具体作法小结如下： 　　一、创设人际和和谐的情境，是激趣乐学的前提 　　教学是教师“教”和学生“学”的双边活动，因此创设和谐的师生关系，能最大限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主（如在分组教学中大胆让小组长自己主持对学习的讨论），力争体现学生的主体地位，让学生认识到自己就是学习的主人，从而自觉、自主地学习。 　　二、创设轻松的学习环境，是激趣乐学的关键 　　在应试教育的影响下，课堂教学仿