29、《嫦娥》导学案.docxVIP

镇头小学三年级语文下册导学案班级： 学生姓名： 上课人 ： 日期： 课题29、古诗两首--《嫦娥》课型综合解决课主备人剌小荣使用人学习目标通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。能借助注释体会诗中丰富的想象，感受主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景和身处孤寂中的感受。学会生字,理解诗句的意思。4、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。学习重点：理解诗句并有感情地背诵古诗，默写古诗。学习难点：体会诗中丰富的想象，感受主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景和身处孤寂中的感受。 导 学 流 程独学建构一：了解作者。 李商隐：(813----858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。才学兼具，却多愁善感。自由读诗，注意读准字音，读准节奏并用“/”标划节奏。把诗正确、美观的写在下面。解释下列词语。云母屏风：　　 长河： 深： 沉： 　晓星： 五、阅读嫦娥奔月的故事并讲给同桌听。合作学习展示交流嫦娥在月宫里，过得好不好？你是从哪一