从一堂课发现数学新课标之学生数学活动经验的积累4.docxVIP

从一堂课发现数学新课标之学生数学活动经验的积累执教：张彦青 内容：北师大版四年级上册除数是两位数的除法之口算除法我的任务：观察执教老师课堂精彩之处（理念：每位老师课堂上都至少有一句精彩之语） 记得以后有照课堂相片被观察者：张彦青精彩片段三：课堂上，张老师抓住学生回答问题的精彩之处，比如有学生回答因为8÷2=48个十2个十=4，所以80除以20等于4，老师相机问学生我听到有个重点关联词，学生立即明白，齐答：“因为……所以……”，后面回答也套用该关联词。精彩在老师善于引导学生会仔细认真听数学用词，善于理解别人的思路。学生积累数学课堂活动经验：学生积累由口算表内除法除数是一位数的除法过度到除数是整十数的口算除法的链接词语。收获：收获：被观察者：张彦青精彩片段六：学生因为12÷3=4所以120÷30=4，老师：还可以怎样检验？（4）个30是120，课堂里老师相机多次提到检验，验算也是渗透提高学生计算正确率的有效途径。学生积累数学课堂活动经验：逢计算就有验算的习惯，提高数学素养。收获：