老人与海鸥教学片断.docVIP

【片断一】 师：请快速阅读课文的第一部分，边读边想，文中哪些地方让你感受到老人对海鸥就像亲人一样。勾画出相关的语句，并在感受最深的地方作批注。（一边巡视，一边提示学习方法：默读时，不做声，速度快，读后又思考，这是默读的最佳状态。） 生：请大家跟我一起看第二自然段。“朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”我从“每天”、“ 二十余里”、“赶到”、“只是”这些词体会到老人对海鸥的爱。想想啊！“ 二十余里”是一个不小的距离，而且是从城郊每天都要赶到翠湖，他的目的只有一个，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。所以从这段话能感受到老人对海鸥就像对自己的亲人一样。 师：能抓住句子中的关键词来体会，这是一种非常好的读书方法。希望在接下来的学习当中继续使用这种方法。接着说。 生：请大家看第三自然段：“老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”我从“很小心”、“退开”感受到老人生怕让海鸥受到惊吓，动作很轻，就像对待自己的儿女一样。 师：我明白了，你是抓住老人喂海鸥的动作来体会老人对海鸥就像亲人一样。（板书：动作） 师：除了喂海鸥的动作，还从老人的哪些方面来体会老人对海鸥的爱呢？ 生：请大家看第四自然段：“在海鸥的叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳