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92例健康教育在糖尿病护理中应用分析 　　【摘要】 目的 探讨健康教育在糖尿病患者护理中的应用及其疗效。方法 随机选择2011年2月――2012年4月我院收治的92例糖尿病患者，将所有患者分为常规护理组和精心护理组，每组分别有46例患者，给予常规护理组基础的护理治疗，给予精心护理组在常规护理的基础上，增加健康教育护理治疗。分析两组的最终护理效果。结果 精心护理组的患者对糖尿病知识的掌握程度、按时服药率以及饮食控制率都高于常规护理组。两组对比差异有统计学意义（P　　【关键词】 健康教育；糖尿病；护理 　　文章编号：1004-7484（2013）-12-7398-02 　　随着经济全球化的发展，人们生活水平不断提高，对健康越来越关注，但是近年来，我国糖尿病患者人数不断增多，糖尿病是临床上常见的一种内分泌疾病，患上此病的患者应及时到医院就诊，若是迟迟不进行治疗，病情恶化将威胁到生命，因此需给予高度重视。本研究对2011年2月――2012年4月在我院接受治疗的92例糖尿病患者的护理情况进行分析，现报道如下： 　　1 资料和方法 　　1.1 一般资料 随机选择2011年2月――2012年4月我院收治的92例糖尿病患者，将所有患者分为常规护理组和精心护理组，所有病例均符合1999年WHO修订的糖尿病诊断标准，常规组46例患者，年龄40-75岁，平均（60.61±5.43）岁；病程5个月-10年，平均（5.78±2.84）年。精心护理组46例患者，年龄45-78岁，平均（64.18±4.89）岁；病程6个月-11年，平均（5.58±2.92）年。两组患者在年龄、病程等方面差异不明显（P0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 　　1.2.1 常规护理组 给予40例患者常规护理治疗，既包括日常的生命体征变化观察护理、保持病房舒适环境护理、勤加给患者清除分泌物护理等。 　　1.2.2 精心护理组 在常规护理的基础上采用以下护理方法： 　　糖尿病知识教育：根据糖尿病患者的病情，对其制定适合的教育方案，方案内容涉及面要广泛，必须包括形象方面的教育、口头教育以及文字教育，在条件允许的情况下还可进行电教化教育[1]。此外，医护人员常常会采用放映影片的方式向糖尿病患者介绍糖尿病的治疗以及预防等知识，并让家属也参与到学习当中，给予患者精神上的支持。 　　用药指导教育：糖尿病患者与其他患者不同，在使用药物的时候要极其谨慎，在医生的指导之下用药，不可随便使用降糖药物。在药物的选择上应该选择无不良反应的药物，或是使用后所产生的不良反应程度比较轻的药物。当患者使用一种降糖药物没有效果时，可进行更换，采用其他降糖药物，在用药时要把握好剂量，一般情况下，多是从小剂量开始服用，在服用的过程中，观察患者病情的变化，对药量做适当的调整。当发现治疗处于一个理想状态后，进行维持治疗[2]。 　　饮食教育：患上糖尿病的患者，在饮食方面要倍加注意，在医生的指导下，合理饮食，对热量的摄入进行控制，尤其是糖盐的摄入量要严格限制，将体重维持在一个正常水平的状态之中，这样可有效控制糖尿病。 　　患者出院后的健康教育：当患者病情得到良好改善，符合出院条件时，便可出院进行治疗。为了患者在出院后病情得到更好的控制，在患者出院前，医护人员要对其进行健康教育，告诉患者出院后的注意事项，即要主要饮食和作息，切忌吸烟饮酒，坚持每天锻炼，并做好感染病的预防工作。当复诊期到时，按时回医院进行复诊，并对患者的治疗方案根据实际情况做调整，如果患者出现异常现象，要及时回医院进行诊治。 　　1.3 统计学方法 本研究糖尿病知识的知晓率，出院后随访一年内按时服药率，饮食控制率的数据使用卡方软件Vl.61版本进行统计，期间数据使用X2检验进行比较，计量单位以%表示；本组空腹血糖监测值的数据通过SPSS13.0软件统计，期间数据使用脸验，计量单位以（ 士S）表示，以P[3]。由于，目前医学技术的原因，还没找到治疗糖尿病痊愈的方法，患上糖尿病的患者生活质量明显下降，在糖尿病患者接受治疗的过程中，健康教育至关重要。我国大部分糖尿病患者对糖尿病方面的知识不了解，并且并不知道如何配合医生的治疗工作，因此，在糖尿病患者入院时，医护人员要给予健康教育。健康教育主要包括四个方面的教育，即糖尿病知识教育、用药指导教育、饮食教育以及出院后的健康教育，糖尿病知识教育主要是向患者介绍糖尿病的致病因素，预防知识等，以及树立患者的信心；用药指导教育主要是嘱咐患者如何使用降糖药物，避免滥用药物，导致病情恶化的现象发生；饮食教育主要对患者的饮食进行控制，从饮食的角度来控制血压水平；出院后的健康教育则是指导患者在出院后的期间如何进行病情的控制，嘱咐患者按照护理方案进行治疗，多锻炼、多休息、养成良好的饮食习惯，在规定时间内到医院复诊，从而达到有效控制