奋献与开拓-上海徐汇区业余大学.DOC

PAGE PAGE 12奉献与开拓——记上海市徐汇区业余大学特殊高等教育上海市徐汇区业余大学首届开办大专层次艺术设计专业到至今已有25年了，25年来徐汇区业余大学为社会培养了许多艺术设计人才，其中聋人特殊教育23年，被上海人民广播电台誉为特教园地里的一朵奇葩，从1987年的两名聋人插班生开始，发展到2007年的92名在校生的教学规模，很好地体现了学校关心社会弱势群体的教育，在帮助他们自立于社会，改变他们人生道路和实现他们目标的追求上，学校全体工作人员贡献了爱心和力量。上海市徐汇区业余大学是上海市区办成人高校，聋人特特殊高等教育是学校的特色教育，也是目前上海市成人高校系统中办得最早、最负盛名的特色专业之一。学校已形成较成熟的特教教师队伍，并为此专门设立的特教部，主要承担聋人高等学历和职业技能培训等教育，是整个社会教育的一种特殊补充，有非常积极的社会意义。在当前办学主体日益多元化、市场竞争日趋激烈的成人高等教育市场环境中，上海市徐汇区业余大学聋人高等特殊教育在充满希望的同时也面临着巨大的挑战，能在今天赢得发展机遇、在上海成教系统享有声誉，徐汇区业余大学作为创办单位和聋人特殊高等教育的开拓者，徐汇区业余大学既肩负着一线教学授课、学术管理、专业建设及市场的拓展、又承担着师资队伍的培养等多项重担，长期以来学校为社会的和谐稳定作出了一定贡献。一. 精心教书，呕心育人学校把专业设置、课程模式、教学设计、教育方法、师资队伍、培养途径与特色、实践教学等构成要素相结合。在一定特殊教育思想和观念的指导下，根据聋哑人自身特点和学校自身功能地位，确定培养目标和人才规格，并围绕培养目标为受教育者设计知识、能力、素质结构，以及实现学校所探索培养方式。主要包括培养目标、课程和教学体系、管理制度、师资队伍、培养途径、教学方法与手段。由于其教育对象的特殊性，还存在着自己的个性特点：（1）残疾人联合会在聋人才培养中发挥着一定的作用。作为残疾人服务的残疾人组织，残疾人联合会通过给予一定的经费补贴，联合办学以及帮助推荐就业等形式推动聋人人才培养工作。（2）模块化项目化，以任务以及项目为导向开展教学，强化作业训练（3）走出去，引进来。形成“走出去”和“引进来”相结合的人才培养机制，所谓“走出去”是指让聋人多走向社会，参加社会实践。“引进来”则是指聘请企业有丰富实践经验的设计人员到学校来教学。学校教导聋人特殊高等教育一线解惑授业育人的教师和管理人员，要把这一最平凡的工作作为自己崇高的天职和一生的归宿，无论在逆境还是顺境中，甚至在最困难的生病期间，都不能放弃，充分体现了学校整体向上的奉献精神。然而在一线教学中的教师对学生倾注往往要超出常人想象的细致、谨慎、耐心与热情。二十多年来，在校领导的关怀下，在全校各部门的支持下，在特教老师和工作人员的努力下，积极带领聋人学生参加社会实践，收到了效果得到了锻炼，比如在课程融入实践项目的教学探索中案例，就有结合图形设计课程，在《娱乐时尚》杂志“2006世界杯海报大赛”中聋人学生11人获优秀奖，作品在《娱乐时尚》杂志刊登并获印有本人作品的明信片一套及500元物质奖励；3 人获鼓励奖，获印有本人作品明信片一套及运动服一件。如：在课余设置动画上色扫描岗位培训。如：与“手牵手生命关爱发展中心”合作为上海社区服务中心设计制作公益黄页手册和杨浦大学生实习基地的实训项目“蚕宝宝网站后期美工维护”及和 上海全筑建筑装饰设计有限公司联合开展特教学生定岗培训……，等等，紧密联系了社会实践，提高了聋人立足社会的实际工作能力。这种坚韧和持之以恒体现了徐汇区业余大学从领导到教师及相关的工作人员的职业道德和敬业精神。二. 爱心助残，身体力行学校在教学与管理上对学生的关怀无论是学业好的学生还是较差的学生，从学业到生活，从细小的事到为人，事事关心，尤其是对聋人学生更是如此。每年带聋哑学生外出写生，带班教师在教学上不计课时，兢兢业业，两个星期的在外写生中，与聋人学生同吃同住，每天早上5点起床，5点半与年轻的学生一起跑步半小时，然后写生至7：30分早餐，8点又出发写生至中午12点，下午1点写生至5：30分，晚上7点人物写生至21：30分评讲作业结束，各寝室看一遍，照料好一切才休息。从学生小结中看到每个人的体会深刻，感到虽然很辛苦，收获却极大。被写生基地村民誉为最受欢迎的学生，也使其他美术院校的师生受到教育。在生活上，为减轻学生的经济负担，学校拿出了一定的经费资助聋人学生，校领导还专程赴写生实践基地看望带班的教师和写生的学生，带去了关怀，带去了温暖，圆满完成了写生的实践训练任务。学校对聋人职业艺术教育这一事业充满了极大的热情和爱心，对这一事业积极的社会意义极为重视。结合聋人学生的生理特点，设置适合聋人学生能就业的专业课程、与社会发展需求接轨，聘用有教学能力的、具有企