高校思想政治理论课“整体化”教学改革探析.docVIP

高校思想政治理论课“整体化”教学改革探析 　　[摘要]思想政治理论课的教学改革应有大思政课的思路，就是把各门课程和实践教学等从整体上进行，舍弃那种将四门必修课人为割裂开来，各讲各的做法。把讲透原理、教会方法、普及知识为总目标，做到各有侧重又相互联系。这样既可以突出每一门课程的重点，又能节约资源，还能避免一些课程内容的重复讲授，从而提高教学效果。 　　[关键词]思想政治理论课 教学改革 整体化教学 　　[作者简介]李金芝（1970- ），女，河北唐山人，河北体育学院思政教学部，高级政工师，研究方向为马克思主义中国化；李宝江（1976- ），男，河北曲阳人，河北体育学院思政教学部，讲师，研究方向为马克思主义中国化。（河北 石家庄 050041） 　　[课题项目]本文系河北省社会科学发展研究课题“文化强省视阈下高校社会主义核心价值体系建设研究”的研究成果。（课题编号：201203280） 　　[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0113-02 　　高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值体系建设的重要阵地。目前，思想政治理论课课程体系主要包括“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”和“思想道德修养和法律基础”四门必修课。在教学过程中，由于没有把四门课程当作一个整体，各门课程的讲授