2018部编新人教版三年级上册语文《我爱故乡的杨梅》主题式读写结合教案教案.docVIP

2018部编新人教版三年级上册语文《我爱故乡的杨梅》主题式读写结合教案【课文】我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪的吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。　　端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。　　杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。　　杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑。因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。　　没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。【教学流程】学生批注式阅读课文。⑴用“△”标出描写杨梅形状、颜色、味道的词语，并在文章的空白处分别写下课外积累的描写形状、颜色、味道的词语各五个，再用其中的3-5个词语写一段话；⑵用“﹋﹋﹋”画出文章中的拟人句，批注这样写的好处，并仿写一个拟人句；⑶用“—”在文章中画出含有“先是——随后——最后——”的语句，批注这些表时间变化的词语在文章中所起到的作用，并用上