连续先前跳跃教学设计.docVIP

多种形式连续向前跳跃教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，结合四年级学生年龄特点和生理、心理特征。充分发挥学生自学、自练、自学能力。旨在增强学生体质和健康。提高学生在体育活动中的安全防范能力和社会适应能力。二、教材分析这节课我们学习的内容有：“小学三年级多种形式的连续跳跃”，辅助教材：游戏“千足虫”本教材在原有的基础上让学生通过学习，增强下肢力量，发展跳跃能力，进一步掌握连续跳跃的动作要领，使学生动作舒展、正确。这一教学内容的开设为田径教学打好了铺垫。有利于克服学习困难的过程。另外，结合学生对竞赛和游戏所表现出的浓厚的兴趣。针对这一情况，我将采用竞赛和游戏的方式进行教学。在教学过程中让学生掌握双脚连续向前跳跃的基本知识和方法。发展灵敏性和协调性，为以后的教学打好基础。让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。三、学情分析三年级同学无论在生理和心理，正处于一种快速发展和快速变化的时期。在心理上，渴望求新、求异、求趣，即希望得到别人的注意和肯定，又缺乏一定的自信心。根据这一情况，我主要是冲教法上多下功夫，将枯燥乏味的教学转变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉快中完成学校任务。四、教学目标：运动技能目标：通过学习，85%以上的学生能掌握和应用双脚连续向前跳跃的动作技能。社会适应目标：培养积极进取，体验运动乐趣，锻炼意志。促进学生身心发展。心理健康目标：培